中班音乐《在农场》教案.pdfVIP

音乐活动：在农场 中一班 一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏 x x ，xx x ，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节 奏型的不同，开展此次活动。 二、活动目标： 1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。 2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。 3.初步感知音乐的前奏。 三、活动重点：感知音乐的前奏。 四、活动难点：感受歌曲节奏x x ，xx x 。 五、活动准备： 物质准备：ppt ，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片 经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。 六、活动过程： 1.开始部分 （1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。 （2 ）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼 儿拍手。感受歌曲前奏。 （3 ）鼓励幼儿跟唱儿歌。 小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。 这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。 （4 ）学唱歌曲《猪儿在农场》 师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示 ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。 2.游戏，农场找朋友 （1）出示ppt ，引导幼儿按图卡仿编歌曲。 师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌 曲。 3.分角色演唱歌曲《在农场》 （1）自选角色轮流演唱 师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。 师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动 物唱歌前请听前奏在唱歌。 （2 ）互换角色再次演唱 师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。 4. 自然结束 师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去 农场里看一看。 活动反思： 在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行 动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的 感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt ，动物 农场 x x,动物 农 场 xx x 的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。 音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示 了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题“它是谁？它在哪？他是怎 么叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演 唱歌曲。 在活动过程中发现以下几点问题： 1、幼儿对歌曲中x x ，xx x ，节奏掌握不好，在“小猪”部分时 分析的不够细致。 2、在歌唱活动中幼儿声音小，整个活动歌唱时，都需要老师提 示。 反思与改进： 1、把1 课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点， 解决重点突破难点。 2、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱新歌。 3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的 方法。