优秀教师事迹材料.pdfVIP

优秀教师事迹材料（真情版） 早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根 深蒂固。那时我就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大 学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师，转眼之 间已经过去了二十年。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己 的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育 的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保 持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精 神，我把满腔的热血献给了我挚爱的教育事业和我的孩子 们。我没有轰轰烈烈的事迹，只有默默的坚守和付出。 一、严于律己 率先垂范 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想 正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以 自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响， 说话负责任，做事讲效率。我的言谈举止，既处于学生严格 的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。当我要求学生努 力学习时，我首先做到了保持忘我的工作态度和刻苦钻研的 精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕 重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守 纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。在我的感染之下，我 明显地感觉到终于有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开 关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了；有人主动帮课代 表发作业了；有人主动帮老师拿实验器材了……当我表扬学 生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话 震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学 生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“身行一例 ,胜 似千言”的至理名言。 二、了解学生 关爱学生 我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和 内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不 能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有 乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每 一学生的发展充满信心。为更好的了解学生，我深入到学生 中去，利用课余时间和他们做朋友，通过和他们聊天及时了 解学生的动向，对于班级内同学们遇到的共性问题利用周会 的时间集中解决。对于个别同学遇到的问题利用课间和放学 后的时间找他谈心。我认为，当学生遇到困难的时候往往是 最能拉近师生关系的时候。记得有一次，我班一位同学在上 课时突然浑身抽搐。我得知情况后第一时间拨打了120急救 电话，并与家长取得联系。当急救车到的时候家长还没赶到， 我义无反顾的上了救护车，而我自己的孩子只能委托同事帮 我送回家。在急救车上，为了安慰学生的情绪我一直抓着他 的手，并像抚摸自己的孩子一样抚摸着他的头。我能感觉到 孩子就像抓住救命稻草一样抓着我，在那一刻师生情一下子