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25-36个月认知发展游戏设计与指导 一、知识回顾 19-24个月的幼儿的认知发展特点是：思维的直觉行动性，记忆内容以动作、情绪、形象为主，想象开始萌发。 会根据有目的的使用物品。从一个维度给物品分类，如玩具汽车对积木。通过数数和标识一堆物品感知数。开始发展相对的概念，如大与小、高和矮、里和外。 （一）25-36个月认知发展水平 月 龄 认知发展 25-36个月 1.有目的的使用物品。 2.做事情时自言自语。 3.从一个维度给物品分类，如玩具汽车对积木。 4.执行需要一个步骤的指令。 5.较长时间专注于自主活动。 6.自发的指认物品，如阅读时。 7.和其他孩子玩假扮游戏。 8.通过数数和标识一堆物品感知数。 9.开始发展相对的概念，如大与小、高和矮、里和外。 10.开始发展时间概念如今天、明天和昨天。 游戏分享 (一) 相同的，找出来，排排队（25-29个月） 游戏目标： 体验积木分类的快乐，认识身边常见的颜色，能根据物品的大小，颜色进行分类，培养初步的顺序概念。 游戏准备： 彩色积木块若干。 游戏过程： 1.家长在桌子上放置不同大小彩色积木若干，首先引导宝宝认识积木的颜色。“宝宝，你知道这些积木都是什么颜色吗？” 2.家长和宝宝一起给积木按颜色、大小分类“宝宝，我们一起把里面红色的积木找出来，放在桌子上，给它们排个队。大的在前面，小的排后面。” 3.家长引导宝宝自己独立完成排队的任务。“宝宝，你自己可以把黄色的积木找出来排队吗？大的在前面，小的排后面。” 4.当宝宝完成时，及时鼓励并增加难度，将大小和颜色共同作为任务条件，如“把红色的小积木拿出来”等。 温馨提示： 1.在游戏前可以先和宝宝玩一下搭高积木的游戏，增加游戏的乐趣。 2.在游戏过程中，成人提出的任务不宜太多。 （二） 像什么 （30-36个月） 游戏目标： 喜欢大自然，能够想出几种不同的答案，发展幼儿的想象力和创造力。 游戏准备： 万里晴空，白云朵朵。 游戏过程： 1.天气晴朗时，家长在宝宝去户外活动，在活动时引导宝宝观察天上的云朵，启发宝宝对云朵进行丰富的想象。“宝宝你看，今天的天气好晴朗，天上幼儿很多白云呢？你觉得它们像什么？” 2.如果宝宝不说话，给宝宝充分的思考时间后，家长可以语言进行引导。“宝宝，我觉得白云白白的，软软的，很像棉花糖。你觉得想什么？” 3.宝宝回答出来后，家长要及时给予宝宝鼓励和回应。“宝宝你好厉害！”然后继续提问“你觉得天上的云还像什么？好好想一想。”进一步丰富宝宝的想象力。 温馨提示： 1.游戏开始前一定要关注宝宝的情绪。 2.游戏过程中宝宝如果不会想象，成人可以启发。但不要问:这是什么？这样的问题容易限制宝宝的想象。 游戏设计 在设计25-36个月幼儿认知游戏时，我们需要注意以下两个原则： 启蒙性原则：游戏中不要强求幼儿一定学会什么知识，只要他体会到游戏的快乐，激发了学习兴趣，游戏目标就达到了。 平等性原则：成人和幼儿一起游戏时，要以伙伴的角色进入游戏，尊重幼儿的想法。 四、游戏指导 （一）游戏前 关注幼儿的情绪。 游戏中 鼓励幼儿多想、敢想，充分发挥想象来解决问题。 游戏中 可重复再次游戏，增加难度。幼儿对一种事物的认识是需要多 次重复的。 五、课堂小结 25-36个月的幼儿发展特点是思维的自我中心性。想象活动完全没有目的，想象的内容简单贫乏，想象依赖成人的语言提示。设计中遵循启蒙性和平等性原则。游戏指导要点是保护幼儿的探索兴趣和好奇心。鼓励幼儿多想、敢想，充分发挥想象来解决问题。多带幼儿参加实践和认识世界的活动。从感知、动作、言语多方面促进幼儿思维发展。 附件：25-36个月幼儿认知发展评估表 月 龄 认知发展 25-36个月 1.可系统性复述故事主要情节 2.记住半个月前的事。 3.知道长短、前后。 4.自己会翻小人书并简单解释。 5.开始有想象的表现。 6.知道1-5的实际意义。