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期中考试家长会发言稿 各位家长： 期中考试结束了，您、孩子和我其实都是很关注的。我 们都特别想知道孩子的成绩，我们都特别期盼孩子能考个 “好成绩”。我想大家对“好”的渴望是如此的强烈，以至 于我们都往往会忘记“好”的背后是什么？一个班三四十个 孩子，有考第一的，有考第二的，有考十二的，也有考三十 二的。那是不是注定了“几家欢喜几家忧”呢？那是不是还 没有开始，我们就知道结局了呢？ 我们的关注点在哪里，孩子的关注点就会在哪里！当您 看到孩子的考试成绩时，亲爱的家长，我发自内心的向您呼 喊： “请和孩子站在一起，打败问题； 请千万不要和问题站在一起，打败孩子！” 除了中考和高考这两次大考之外，我们孩子在整个学生 生涯中要经历大大小小无数次的考试。您想过每次考试的功 能吗？您想过怎样充分挖掘每次考试的教育价值吗？我想 我是幸运的，我每天每年都和这么多可爱的孩子一起，经历 我自己都数不清的考试，我也有机会去观察一些现象，进而 思考一些问题，下面和大家分享交流一下。 （不见得对，仅 是个人想法，仅供大家参考） 注：以下现象仅是个别情况，切勿对号入座。 1.才考了这么点分？你怎么学的？你怎么这么笨？ （点评：孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心 会越来越低） 2.你对的起我和你妈吗？我们天天起早贪黑的全是为 了你！ （点评：孩子的感受：你在邀功，你照顾我心不甘情不 愿的，我没让你为了我啊。全为了孩子，这个责任太大了， 孩子承担不起。父母确实不易，教育孩子感恩是应该的，我 会在周五、周六早上连续两天和孩子探讨这个话题，也为您 期中考试后和孩子分析成绩做做铺垫。我想我来对孩子说你 的父母不容易，你应该感恩，可能更合适一点。也请您让孩 子早点到校不要迟到。您来对孩子说任课老师们不容易，你 应该感恩，我想这样换位的感恩教育效果可能会更好一些。） 3.你看人家张三回回考第一，回回100分，我怎么这么 倒霉生了你这么个孩子？你不嫌丢人我还嫌丢人呢？ （点评：我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，不是 为了成就我们的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考 得不好我就没面子。我的面子，我负责，和孩子无关。） 任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到 最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。 我想考试首要的功能用一个词来概括，那就是“诊断”，是 对孩子之前学习过程的检验。我们看到孩子的试卷后，和孩 子坐下来看看他的答题情况（注意一定先看孩子的答题情 况）。 让孩子说说： （1）哪些题是孩子答得非常好的？ （2）孩子在平时的学习中哪些方面（上课听讲效率、 作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合 理安排等等）做得好，才保证了这些题做的好？ （3）哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里 了？（平时那个学习环节出现问题了） （4）在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个 问题？ （5）问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么？……然 后，再和孩子一起看看孩子的成绩。 这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过 程，让孩子知道只有过程做好了，做到位了，才会有一个理 想的结果。学习真的是水到渠成的事情。 关于如何正确看待别的孩子成绩和自己孩子的成绩。 每次考完试后，不管家长、孩子，还是老师都会关注别 的孩子的成绩和自己孩子之间的差异，我也会关注别的班的 成绩和我自己班成绩的差异。关注的目的是什么？ 真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而 是为了成就自己。你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相 交换一下，还是各有一个苹果。但是你有一个方法，我有一 个方法，我们交换一下，我们就各自有两个方法。 关注别人和自己的差异，是为了更好的认清自己的不 足，为了更好的向别人学习好的方法和经验。这个时候，我 们要引导孩子去观察，去对比，去反思，别人怎么做的，我 怎么做的。我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些 闪光点是值得我学习的。这样，才能成就我们自我的不断成 长之路。 考试除了考孩子对知识的掌握，考察孩子解决问题的能 力外，还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。知 识只是载体，只是手段，永远不会是目的。那些能渗