(2020年更新)电大小学教育本科《小学数学教学研究》机考网考纸考题库和答案.docVIP

电大资料精品 最新电大小学教育本科《小学数学教学研究》机考网考纸考题库及答案 考试说明：2015年秋期河南电大把《小学数学教学研究》纳入到 机考（网考）平台进行上机考试，针对这个平台，本人汇总 了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了 单选题、多选题、填空题、判断题、名词解释、简答题、论述题， 并且 以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查 找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他 机考及教学考一体化 答案，敬请查看。 一、单项选择题 1 •以数学素养为数学教育价值取向的特征就是 （A ）。 A .大众化 B.公理化 C •逻辑化 D •算法化 2。下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是 （C ）。 A •注重问题解决 B •注重数学应用 C •注重逻辑推理 D •注重数学交流 3 •下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是 （B ）。 A •基础性原则 B •学术性原则 C •可接受性与发展性相结合原则 D •统一性与灵活性相结合的原则 4•从方法论层面予以区别，认知学习可以分为两类，分别 是“接受学习”和（A ）。 A •发现学习 B •知识学习 C •技能学习 D •问题解决学习 5. 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是 （B）。 A .客体性 B .思考性 C .单一性 D .接受性 6. “以事实为基础的问答策略”称之为 （B ）。 A •照本宣科型策略 B •简单对话型策略 C .任务驱动型策略 D .思维交互型策略 7•下列不属于小学数学学习评价价值的是 （B ）。 A .导向价值 B .甄别价值 电大资料精品 C.反馈价值 D •诊断价值 8 •概念与词汇的关系是（C ）关系。 A . ——对应 B .内涵与外延 C.内容与形式 D .抽象与概括 9 •空间观念是空间知觉经过加工后所形成的 （D ）。 A .概念 B .图像 C.性质 D .表象 10.问题的客观方面就是指问题的 （A ）。 A •课题范围 B •问题空间 C.目标状态 D .起始状态 1 •下列不属于数学素养基本特征的是 （A ）。 A .精确性 B .发展性 C.过程性 D .实践性 2 .课程是由教师、学生、教材与 （D ）四因素之间 的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统” A. 目标 B .内容 C.学具 D .环境 3. 新世纪我国数学课程内容知识的领域切入可以分为 四个领域，包括“数与代数”、“空间与图”、“统计与概率” 以及（D）。 A .解决问题 B .符号感 C.推理能力 D .实践与综合应用 4. 从数学的陈述性知识、 程序性知识和策略性知识的 分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与（D ） 电大资料精品 等三类。 A •逆运算 B •数量关系 C .解题思路 D .策略 5 .程序教学的理论基础是 （ A ）。 A.行为主义 B .格式塔理论 C .人本主义 D .“数学化”理论 6 .在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个 （C ）的关系。 A .传递与接受 B .控制与被控制 C .交互主体 D .知与不知 7. 通过教师的口述和示范， 向学生描绘情境、 叙述事 实、解释概念、论证原理或阐明规律的一种教学方法称之 为（A ）。 A.叙述式讲解法 B .探索一发现法 C .启发式谈话法 D .演示法 8. 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的 是（B ）。 A.目标取向的评价 B .质性取向的评价 C .主体取向的评价 D .过程取向的评价 9 .运算法则的理论依据可以称之为 （C ）。 A .方法 B .性质 C .算理 D .规则 10.空间定位不包括（A ）。 A .空间形式 B .空间方位 C .空间大小 D .空间距离 1. 以数学素养为数学教育价值取向的是数学的 （A ）。 B .公理化 A .大众化 C .逻辑化 D .算法化 2. 影响小学数学课程目标的基本因素有 “社会的进步”、 “数学的发展”以及（D ）等。 A .学生的需要 B .国家的需要 电大资料精品 C.生活的需要 3 .下列不属于传统小学数学课程内容的有 （B ）。 A.代数初步知识 B .概率知识 C.几何初步知识 D.量与计量知识 4 .儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要 有分析型、几何型和（C ）三种。 A.计算型 B .具体型 C.调和型 D .概括型 5. 从指向上看，探究学习的理论基础是 （B ）。 A.行为主义 B .建构主义 C.格式塔理论 D .“数学化”理论 6 .小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参 与”、“情感参与”