中班语言“长不高的小熊”(教案).pdfVIP

中班语言：故事《长不高的小熊》 实验幼儿园 管赟 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事中小熊长不高的秘密。 2、能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。 3、知道有生命的东西都会长高，体会成长的乐趣。 活动准备： 1、与故事内容相关的PPT课件。 2、幼儿之前有过比高矮的经验，理解高、矮的含义。 活动过程： 一、提出问题，引起兴趣 ——你们觉得自己比小时候长大了吗？你怎么知道自己长大了？ ——人长大时，个子也会长高的，可有只小熊发现自己总是长不高，这是怎么回事呢？ ——我们一起来听听这个故事吧。 二、欣赏故事，发现问题 1、教师有表情的讲述一遍故事。 ——故事里有谁？ ——小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的？ ——过了很久，小熊发现自己有没有长高呢？ 2、教师演示课件再次讲述故事。 ——小熊妈妈怎样给小熊做的标记？（比着头顶）为什么？ ——你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的？ ——为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？ 三、讨论问题，找出答案 ——故事中的小熊真的越长越矮了吗？ ——教师小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记 就变得比小熊高了。 ――如果你是熊妈妈你会用什么方法来帮助小熊记录身高呢？为什么？ ――教师小结：有生命的东西都会长，所以不能用来量身高。 四、启发想象，发散思维 ——小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高，你知道还有哪些事 物会长高呢？ ——鼓励幼儿根据自己的生活经验，用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富 幼儿的知识经验。 故事《长不高的小熊》 小熊非常想长高，他常常问妈妈：“我什么时候会长高呀？”妈妈说：“我也不知道。” 妈妈比着小熊的头顶，在树上用油漆画了一道线：“以后，你再来比比看长高了没有。” 小熊每天都去比一比，一点儿也没有长高。 小熊心想“我怎么总是长不高啊？” 妈妈说：“要是一天就会长高一点，你就变成竹笋了。大概要慢慢才会长高的吧？” 听了妈妈的话，小熊就没有再去树那里比过。 日子一天天过去了，小熊的衣服太短了，妈妈说：“把衣服脱下来，妈妈给你加加长。” 小熊的鞋子太小了，妈妈给他再做一双大的。 妈妈说：“你看，过去你穿这么小的鞋子，现在的鞋子可大多了。” 小熊想：“那么现在，我肯定长高了。” 他跑到大树那里一比，吓了一大跳。因为，树上那道线，比他头顶还高了。 “这说明什么呢？这说明我……越长越矮了！”小熊对自己说。 小熊赶紧把这事告诉妈妈。 他们一起来到树那儿，妈妈也傻了：“过去，小熊的头顶和树上的线是平的；现在，小熊 却在线的下面了。这是怎么回事呀？” 这时候，老山羊经过这里，他听了他们的话，哈哈大笑：“哈哈，你们忘记了，小熊会长 大长高，树也会长大、长高啊！”