《幽径悲剧》八年级语文课件.pptVIP

悲剧是美的毁灭。越美的毁坏便越悲。（藤萝愈美，其悲剧愈突出） 美被什么所毁，也关系到悲剧的性质及强烈与否。（本文毁于愚氓之手，更显可悲） 如何理解作者反复强调自己是 一个没出息的人? 反语。是愤慨之词，是对毁美者的严厉遣 责，是含泪带哭的抒发自己的悲愤之情 你是如何看待“愚氓毁美”之事呢？ 这说明了什么问题？ 国民素质还需进一步提升，要实行科教兴 国，提升国民思想文化素质和审美素质 季羡林??? 山东临清人,1911年生。1934年毕业于清华大学外语系,翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文,获哲学博士学位。1946年回国在北京大学东方语言系任教授,曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度佛教史以及中印文化关系等方面有精深研究,著作颇丰,有《中印文化关系史论丛》、《罗摩衍那安探》、《<大唐西域记>今译》（合著）,译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《罗摩衍那》等。 你是如何看待“愚氓毁美”之事呢？ 这说明了什么问题？ 国民素质还需进一步提升，要实行科教兴 国，提升国民思想文化素质和审美素质 季羡林??? 山东临清人,1911年生。1934年毕业于清华大学外语系,翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文,获哲学博士学位。1946年回国在北京大学东方语言系任教授,曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度佛教史以及中印文化关系等方面有精深研究,著作颇丰,有《中印文化关系史论丛》、《罗摩衍那安探》、《<大唐西域记>今译》（合著）,译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《罗摩衍那》等。 幽 径 悲 剧 应答 应当 抖擞 惆怅 摇曳 绽放 潋滟 猥亵 虬干 万斛 愚氓 毛骨悚然 幽径悲剧 yìng yīng dǒusǒu chóuchàng yáoyè liànyàn zhàn sǒng méng hú qiú wèixié 《幽径悲剧》八年级语文课件 悲剧是美的毁灭。越美的毁坏便越悲。（藤萝愈美，其悲剧愈突出） 美被什么所毁，也关系到悲剧的性质及强烈与否。（本文毁于愚氓之手，更显可悲） 如何理解作者反复强调自己是 一个没出息的人? 反语。是愤慨之词，是对毁美者的严厉遣 责，是含泪带哭的抒发自己的悲愤之情 你是如何看待“愚氓毁美”之事呢？ 这说明了什么问题？ 国民素质还需进一步提升，要实行科教兴 国，提升国民思想文化素质和审美素质 季羡林??? 山东临清人,1911年生。1934年毕业于清华大学外语系,翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文,获哲学博士学位。1946年回国在北京大学东方语言系任教授,曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度佛教史以及中印文化关系等方面有精深研究,著作颇丰,有《中印文化关系史论丛》、《罗摩衍那安探》、《<大唐西域记>今译》（合著）,译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《罗摩衍那》等。 你是如何看待“愚氓毁美”之事呢？ 这说明了什么问题？ 国民素质还需进一步提升，要实行科教兴 国，提升国民思想文化素质和审美素质 季羡林??? 山东临清人,1911年生。1934年毕业于清华大学外语系,翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文,获哲学博士学位。1946年回国在北京大学东方语言系任教授,曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度佛教史以及中印文化关系等方面有精深研究,著作颇丰,有《中印文化关系史论丛》、《罗摩衍那安探》、《<大唐西域记>今译》（合著）,译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《罗摩衍那》等。 用一句话概括：幽径上发生了什么悲剧？ 幽径上一株美丽的古藤萝惨遭毒手 找出文中具 体描写幽径 古藤萝的 形、色、味、 声、态的语 句，领略古 藤萝的美丽。 《幽径悲剧》八年级语文课件 形态：盘曲、古劲苍龙般 （比喻） 微笑、控诉、万分委屈（拟人） 色：苍黑、紫红、淡紫的花、绿叶 味：幽香、淡淡的幽香 声：引来的蜜蜂声、隐隐约约的古藤 的哭泣 （拟人） 作者为什么 不直接描写古藤 萝的美,而要先描写幽径之美？ 托出幽径藤萝，显出藤萝在