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- 2021-10-20 发布于重庆
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实验室情景下学生多元智能的评价
王立成 白银市第十中学
摘要
实验室活动对于科学课程的学习至关重要, 在实验室情景下, 学生的多种智能可得到发 展。本研究
拟建立科学课程中实验室情境下学生学习的过程及结果的评价体系, 该评价体系 以多元智能理论为基本
框架,旨在通过评价诊斷学生各项智能的优劣,之后针对评价结果进 行训练,从而促进学生各项智
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