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{人教版}2019年秋学期九年级物理上册第二十一章《信息的传达》教教案集 {人教版}2019年秋学期九年级物理上册第二十一章《信息的传达》教教案集 PAGE / NUMPAGES {人教版}2019年秋学期九年级物理上册第二十一章《信息的传达》教教案集 { 人教版 }2019 年秋学期九年级物理上册第二十一章《信息的传达》教教案集 第二十一章 信息的传达 第 节 现代顺风耳 电话 教课目的 知识重点课标要求 1．电流把信息传到远处认识电话是如何把声音传达到远方。 2．电话互换机认识电话互换机的用途。 3．模拟通信和数字通信认识模拟通信和数字通信的基本差别。 教课过程 新课引入 假如我们想认识远在异乡的亲朋的现况，你能够怎么做？由导出新课题电话。 合作研究 研究点一 电流把信息传达到远处 活动：教师介绍贝尔发明电话的过程，而后让同学们看PPT 课件和阅读 P145—P146。小组交流议论 以下问题：（ 1）最简单电话是哪两部分构成？（2）电话是怎么样传声的？ 教师概括总结：（ 1）电话由听筒和话筒构成。（ 2）话筒由金属盒、碳粒、膜片构成。人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱 随声音振动而变化的电流，是声音信号转变为变化的电信号。听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成。当电路中忽强忽弱的电流经过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这类忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情况跟话筒膜片的振动情况是同样的，就听到与话筒前面的发言同样的声音。它是使变化的电信号转变为声信号。 1 { 人教版 }2019 年秋学期九年级物理上册第二十一章《信息的传达》教教案集 研究点二 电话互换机 活动：思虑下边问题，一个区有5 部电话，假如一部话机只好固定的同另一部话机接通，要使这5 部 话机中的随意两部都能花香接通，要架设多少对电话线。 学生议论交流后回答：要架设10 对电话线。 活动：思虑能够想出一个方法，要求减少线路的数目，但人能保证5 部电话中的随意两部能够相互通 话？ 学生议论交流后回答：装互换机，就知需要5 对电话线。 活动 ：播放互换机的发展过程，让学生从片中认识互换机的发展，以及电话令人与人拉近相互间的距离。 研究点三 模拟信号和数字信号 活动 1 ：教师让学生经过举手来传达数字信号。两个同学离远一些， 举腕表示 “1”，不举腕表示 “ 0”， 经过“ 0”“ 1”的不一样排传记达信息。经过这个实验让学生认识模拟通信和数字通信 活动 ：带着问题阅读课本中有关的内容，电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信 号？它们各有什么特色？同学们交流议论后回答。 概括总结：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。用电流传达信号叫做模拟信号，它拥有的特色：将声 音转变为信号电流的频次振幅变化的状况跟声音的频次振幅变化的状况完好同样。用不一样符号的不一样组合 表示的信号叫做数字信号，它拥有的特色是将一系列点和画组合的信号能够代表一个完好的句子。 2 { 人教版 }2019 年秋学期九年级物理上册第二十一章《信息的传达》教教案集 莫尔斯电码 板书设计 第 节现代顺风耳——电话 教课反省 1．电话的结构与原理尽量表现方法与思想的设计。如要想把声音信号变为电流信号，改变电流，该 怎么办，能够利用欧姆定律想方法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；能够利用电磁感觉现象，把运动 变为电流，即现代话筒的结构，总之解说宜从其实质上讲，学生理解起来才透辟。 2．电话互换机让学生感觉，经过设计几种电话的连线， 感觉多部电话机间的通信经过互换机相连的确 才是一个好的方法，现代光缆通信已让“占线”减少了好多。 3．数字信号能够让学生多练习，我在讲堂上让学生编拟数字密码， 起到了很好的作用， 学生兴趣高涨， 达到了很好的成效。 第 节电磁波的大海 教课目的 知识重点课标要求 1．电磁波的产生认识电磁波的产生 2．电磁波的流传知道电磁波怎么流传， 认识描绘电磁波的物理量， 以及 3 { 人教版 }2019 年秋学期九年级物理上册第二十一章《信息的传达》教教案集 3．电磁波的家族和应用教课过程 新课引入  电磁波的流传特色 知道电磁的波谱，认识电磁波的主要用途 生活中我们收听广播、 看电视节目， 广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上获得的呢？从疑问中导入课题电磁波 研究点一 电磁波是怎么样产生的 活动 ：我们前面提到过水波、声波。用实验来说明什么是水波、声波。 实验 1：手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向 外流传，形成水波。 实验 2：两个音叉并排搁置，并离得很近，敲击此中一个