《设置动画效果》教学设计说明.pdf

. . . 设置动画效果 盐城高等师范学校 计算机组 ■教材分析 风格迥异的动画显示效果 ，会给演示文稿增色许多 。本课内容的呈现 ，为演示文 稿的制作起画龙点睛的作用 。许多动画效果在学生手中轻而易举地实现 ，使学生在感 受计算机神奇作用的同时 ，也提高了自主探究的信心 。 ■学情分析 本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果 ，从而使自己的作品更加合理美观 。 由于通过前面的学习 ，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能 ，考虑到我校学生 的基础 ，所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置 。通过创设 “狐狸和 乌鸦 ”的故事这样一个情境 ，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中 ，从而极 大的调动了学生的学习兴趣 ，营造了良好的学习氛围 。本课采取自主探究式的教学方 法 ， 以学生为主体 ，通过引导学生借助学件进行自主学习 ，培养学生的自主探究能 力 。 ■教学目标 1.知识与技能 (1)学习自定义动画的方法 。 (2)学习幻灯片切换的设置方法 。 2.过程与方法 (1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置 ，比较各种不同的动画显示效果 ，确 定合适的动画方案 。 (2)通过自主学习与合作学习 ，提高动手操作能力及发散思维能力 。 word 可编辑 . . . 3.情感态度与价值观 (1)通过不同动画效果的设置 ，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的 特殊作用 。 (2)通过动画效果的设置 ，增加学习兴趣 ，增强做学习小主人的自信心 。 4.行为与创新 (1)能根据演示文稿的主题要求 ，设置不同的切换方式及自定义动画效果 ，实现演示 文稿内容的动画显示 。 ■课时安排 1 课时 ■教学重点与难点 1.重点 ：幻灯片的切换及自定义动画 。 2.难点 ：合理地设置自定义动画效果 。 ■教学方法与手段 教学方法 ：情境教学法 、任务驱动法 、演示法 、讲授法 、 自主探究法 。 ■课前准备 ： 演示文稿 、教案 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 师 ：《狐狸和乌鸦 》的故事同学们都听说过 一、 吧？ 创设情境 生 ：（听说过 ） 新课导入 师 ：谁来说一说 ？ word 可编辑 . . . （指一名学生回答 ）