(苏教版)数学八年级上册教案33勾股定理的简单应用资料.pdf

3.3 勾 股 定 理 的 简 单 应 用 班 级 姓 名 学习目标： 1．能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题 2. 在运用勾股定理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化”思想，进一步发展有条理思考和有条理表达 的能力 学习重点：运用勾股定理及方程解决问题 学习过程： 一、预习·质疑 2 2 、 、 1. 若三角形的三边长 a b c 满足 a b c 2ab ，则这个三角形是（ ） A . 锐角三角形 B. 钝角三角形 C. 直角三角形 D. 形状不能确定 2. 分别以下列四组为一个三角形的三边的长① 6、8、10；②5、12、13；③8、15、17；④7、8、9，其中能构 成直角三角形的有 （ ）A .4 组 B.3 组 C.2 组 D.1 组 3. 小明和小强的跑步速度分别是 6m/s 和 8m/s，他们同时从同一地点分别向东、南练习跑步，那么从出发开 始需__________s可以相距 160m. 4. 要登上 8m高的建筑物，为了安全需要，需使梯子底端离建筑物 6m．?问至少需要 米的梯子？ 5. 在△ABC 中, ∠A、∠B、∠C 的对边分别是 a、b 、c，下列条件中，能判断△ABC 为直角三角形的是 ( ) A. a b c B. a : b : c 3 :4 : 5 C. a b 2c D. ∠A ＝∠B＝∠C 二、展示·探究 例 1. 如下图, 今年的台风灾害中 , 一棵大树在离 变式：若树高 24 米，AB=8 米，求 AC 的长 地面 3 米处折断, 树的顶端落在离树杆底部 4 米处, 如果梯子的顶端下滑 1m, 那么它的底端是否也滑动 1m？ 例 3. 有一个边长为 10 尺的正方形池塘， 一颗芦苇 AB 生长在它的中央， 高出水面部分 BC 为 1 尺，如果把 该芦苇沿与水池边垂直的方向拉向岸边， 那么芦苇的顶部 B 恰好碰到岸边的 B，问水深和芦苇长各是 多少? 例 4. 如图两电线杆 AB、CD 都垂直于地面，现要在 A 、D 间拉电线，则所拉电线最短为多少米？ 其中 AB=8 米，CD=2 米，两电线杆间的距离 BC=8 米 . 三、检测·反馈 : 《同步练习》第53 页第 1 题至第 3 题 四、课后作业: 《同步练习》第53 页至 54 页 补充： 1. 如图，OA⊥OB ，OA＝45 ㎝，OB＝15 ㎝，一机器人在点 B 处发现有一个小球自 A 点出发沿着 AO 方向匀速滚向点 O ，机器人立即从 B 处出发以相同的速度匀速直线前进去拦截小球，在点 C 处截住了小球， 求机器人行走的路程 BC． 2. 如图，一圆柱高 8cm，底面半径 2cm，一只蚂蚁从点 A 爬到点 B 处吃食， 要爬行的最短路程（ 取 3）是（ ） A .20cm B.10cm C.14cm D. 无法确定 3. 如图，一透明的直圆柱状的玻璃杯，由内部测得其底部半径为 3 ㎝，高为 8 ㎝，今有一支 12 ㎝的吸管任 意斜放于杯中，若不考虑吸管的粗细，则吸管露出杯口外的长度至少为 m． 附件 1：律师事务所反盗版维权声明 附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）