河南省焦作市许衡实验中学七年级数学下册《第六章变量之间的关系》教案资料.pdf

教学目标： 让学生对全章所学内容进 行回顾，系统地 复习表示变量之间关系的三种方法，使 学生能运用自 己的语言大致 描述表格、关系式和图象所表示的关系。 教学重点： 从具体的一个变化过程分清自变量和因变量， 并用列表、 列 关系式、 图象三种表 示 方法表示变量之间的关系。 教学难点： 运用表示变量之间关系的方法分析变量之间的关系，分析问题、解决问题，进行 预测。 教学过程： 一、创设情境引入 引导学生回顾本章的内容，思考以下问题，投影。 1、教科书从小车下滑时间的变化、三角形面积的变化、温度的变化、速度的变化揭示了变化 世界的小小一角。对于变量， 我们研究了量的变化，讨论了它们之间的关系， 即因变量随着自变量 变化的关系。现在请大家举出生活中一个变量随着另一个变量变化的例子，并且说 明所举例子中 什么是 自变量？什么是因变量？说出随自变量逐渐变大时因变量变化趋势是什么？ 2、（ 1）教科书是用什么方法表示变量之间 的关系？举例说明。 （2 ）说一说这些方法表示变量之间关系有什么 特点？ 3、你能根据各种表示变量之间关系的方法，对变量之间关系进行分析，从而作出预测吗？举 例说明。 二、组织学生回答上述问题，交流、评价 教师 及时发现学生回答 中的错误，与学生分析错误的原因，让学生订正。 教师引导学生总结： 1、 当自变量逐渐增大时，因变量变化趋势怎么确定？ 2、 当自变量每增加一定量时，因变量变化情况如何确定？ 3、 教师总结：变量存在于所有变化过程中，变量之间存 在一定的数量关系，这种关系可以用列 表、列关系式、图象 三种方法来表示的，不同的表示方法为我们解决问题带来便利。列关系式能 直截了当地表达因变量与 自变量的关系；图象能把两个变量之间关系直观形象地表达出来；列表 法能方便地查找与某自变量值有相应关系的因变量的值。图 、表是一种直观形象的数学语言，包 含着丰富的信息，要懂得观察与分析。 列表格 自变量 变量 变量之间的关系 表示方法 列关系式 因变量 图象 四、师生共练 出示投影： 根据图象回答下列问题。 （1） 上图反映了哪两个变量 之间的关系？（ 2 分） （2 ） 点 A，B 分别表示什么？（ 4 分） （3 ） 说一说速度是怎样 随时间变化而变化的；（ 2 分） （4 ） 附件 1：律师事务所反盗版维权声明 附件 2 ：独家资源交换签约学校名录（放大查看）