《5.1 任意角和弧度制》导学案最新版(统编人教a版高中必修第一册).pdfVIP

5.1.2 弧度制 1.理解角的集合与实数集间的一一对应； 2.熟练掌握角度制与弧度制间的互相转化； 3、能灵活运用弧长公式、扇形的面积公式。 1.教学重点：角度与弧度的互相转化，弧长公式及扇形的面积公式的推导与运用； 2.教学难点：用扇形的弧长公式、扇形的面积公式解决问题。 1.规定： 叫做 1 弧度的角。 2.一般地，正角的弧度数是一个 ，负角的弧度数是一个 ，零角的弧度数是 。 3.弧度与角度的转化：1°= rad;1rad= 。 4.扇形的弧长公式： ，扇形的面积公式： 。 一、探索新知 探究：在圆内，圆心角的大小和半径大小有关系吗？ 0 0 角度为 30 、60 的圆心角，半径r=1,2,3 时， （1）分别计算相对应的弧长l。 （2）分别计算对应弧长与半径之比。 思考：通过上面的计算，你发现了什么规律？ 1.弧度的概念 把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做 1 弧度(radian)的角. 弧度制：这种以弧度作为单位来度量角的单位制叫做弧度制，它的单位是弧度，单位符号是rad. 约定： 正角的弧度数为正数， 1 负角的弧度数为负数， 零角的弧度数 0. 思考 1:圆的半径 r,弧长分别 2r、-3r,则它们所对圆心角的弧度 数是多少? 思考 2：如果半径 r 的圆的圆心角α所对的弧长 l，那么，角α的弧度数的绝对值如何计算？ 结论：圆心角 AOB 的弧度数等于它所对的弧的长与半径长的比的绝对值。 2.角度与弧度的换算 思考 3：一个周角以度为单位度量是多少度， 以弧度为单位度量是多少弧度？由此可得角度与弧度 有怎样的换算关系？ 思考 4：根据上述关系，1°等于多少弧度， 1 rad 等于多少度？ 例1. 把 67°30′化成弧度。 2 例2. 把下列各角的弧度化为度数。 5  （1） （2） 12 4  注：角度制与弧度制互化时要抓住 180°= rad 这个关键。 注: 常规写法 ① 用弧度数表示角时，常常把弧度数 写成多少 的形式，不必写成小数． ②用弧度制表示角时, “弧度”二字或 “rad”通常略去不写,面只写该角所对应的弧度数.  ③弧度与角度不能混用．即不能出现这样的形式:30  。 6 练习：填写下列表中特殊角的弧度数或度数。 角 00 300 600 1200 1350 2700 度 弧   5  2 4 2 6 度 3. 角的概念推广后，角与实数之间建立了一一对应关系， 任意角的集合 实数集 R 1   2 例 3.利用弧度制证明下列扇形的公式：（1）l R （2）S R 2 1 l    （3）S lR。（其中R 是扇形的半径， 是弧长，