【教基】中国近代七大人物教育思想.docxVIP

【教基】中国近代七大人物教育思想 在教师招聘考试中，人物的教育思想一直是考查的重点 内容。关于国外人物的思想，同学们都会掌握的比较熟 练，但是考试中经常会涉及到一些我国近代的人物，而 同学们经常会忽视掉这样的一些人物，今天中公教师将 针对常考的中国近代的人物教育思想做一汇总，相信会 对准备教师招聘考试的同学有所帮助。 、蔡元培的教育思想 （一广五育并举”的教育方针 五育包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、 世界观教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口 号。 军国民教育：将军事教育纳入学校和社会教育之中，让 学生受到一定的军事教育和训练。 实利主义教育：即是“以人民生计为普通教育之中坚， 密切教育与国民经济生活的关系，加强职业技能的训 练，使教育能发挥提高国家经济能力和改善人民生活水 平的作用。 公民道德教育：自由、平等、博爱。 世界观教育：为蔡元培所独创并被作为教育的最高境 界。就是要培养人民立足于现象世界但又超脱现象世界 而贴近实体世界的观念和精神境界。 美感教育：与世界观教育紧密相连。大力提倡美育是蔡 元培教育思想和实践的一个重要特点。 （二）教育独立思想 蔡元培认为教育与政党之间，宗教之间存在这矛盾，因 此教育应该独立，教育独立主要包括了以下内容： 教育经费独立； 教育行政独立：教育总长不得因政局的变动而频繁变 动； 教育学术和内容独立：教育方针应保持稳定，不受政