20版物理《高中全程学习方略》必修二人教新教材配套课件：习题课二.pptVIP

习题课二　 万有引力定律的应用 一　天体运动各物理量与运动半径关系的定性分析 卫星运行参量的分析 【典例示范】 探测火星一直是人类的梦想,若在未来某个时刻,人类乘飞船来到了火星,宇航员先乘飞船绕火星做圆周运动,测出飞船做圆周运动时离火星表面的高度为H,环绕的周期为T及环绕的线速度为v,引力常量为G,由此可得出 (　　) 世纪金榜导学号 A.火星的半径为 B.火星表面的重力加速度为 C.火星的质量为 D.火星的第一宇宙速度为 【解析】选B。飞船在离火星表面高度为H处做匀速圆 周运动,轨道半径为R+H,根据:v= ,得R+H= ,故A错误;根据万有引力提供向心力,有: ,得火星的质量为:M= 在火星的表面有:mg= ,所以:g= , 故B正确,C错误;火星的第一宇宙速度为:v= 故D错误。 【素养训练】 1.有a、b、c、d四颗地球卫星,卫星a在地球赤道上未发射,卫星b在地面附近近地轨道上正常运行,卫星c是地球同步卫星,卫星d是高空探测卫星。各卫星排列位置如图,则有 (　　) A.卫星a的向心加速度等于重力加速度g B.卫星b在相同时间内转过的弧长最长 C.卫星c在4 h内转过的圆心角是 D.卫星d的运行周期有可能是20 h 【解析】选B。对于卫星a,根据万有引力定律、牛顿第 二定律列式可得 -N=ma向,又由 =mg得mg- N=ma向,故卫星a的向心加速度小于重力加速度g,A项错 误;由 = 得,v= ,故轨道半径越小,线速 度越大,故b、c、d三颗卫星的线速度的大小关系为 vbvcvd,而卫星a与同步卫星c的周期相同,故卫星c的 线速度大于卫星a的线速度,综上可知vbvcvd,vcva,vb 最大,即相同时间内转过弧长最长,B项正确;由卫星c是 地球同步卫星,可知卫星c在4 h内转过的圆心角是 ,C项错误;由 得,T= ,轨道 半径越大,周期越长,故卫星d的周期大于同步卫星c的 周期,D项错误。 2.我国发射的“嫦娥四号”探月卫星在环月圆轨道绕行n圈所用时间为t,如图所示。已知月球半径为R,月球表面处重力加速度为g月,引力常量为G。试求月球的第一宇宙速度v1和“嫦娥四号”卫星离月球表面高度h。 【解析】设月球质量为M,由题意知月球表面处万有引 力等于重力,第一宇宙速度为近月卫星运行速度,有: =mg月 ① ② “嫦娥四号”卫星做圆周运动,由万有引力提供向心力: ③ T= ④ r=R+h ⑤ 联立解得:v1= ⑥ h= -R ⑦ 答案: 　 -R 【补偿训练】 (多选)天文学家发现某恒星有一颗行星在圆形轨道上绕其运动,并测出了行星的轨道半径和运行周期,万有引力常量为G,由此可推算出 (　　) A.行星的质量　　　　　　 B.行星的加速度 C.恒星的质量 D.恒星的密度 【解析】选B、C。行星围绕恒星转动时,万有引力提供 向心力: ,当知道行星的轨道 半径和运行周期时,可以求出恒星的质量M及行星的加 速度,无法求出行星的质量及恒星的密度,选项B、C正 确,选项A、D错误。 二　双星模型 1.定义:绕公共圆心转动的两个星体组成的系统,我们称之为双星系统,如图所示。 2.特点: (1)各自所需的向心力由彼此间的万有引力相互提供, 即 (2)两颗星的周期及角速度都相同,即 T1=T2,ω1=ω2 (3)两颗星的半径与它们之间的距离关系为:r1+r2=L 3.两颗星到圆心的距离r1、r2与星体质量成反比,即 ,与星体运动的线速度成正比。 【典例示范】 (多选)宇宙中,两颗靠得比较近的恒星,只受到彼此之间的万有引力作用互相绕转,称之为双星系统。在浩瀚的银河系中,多数恒星都是双星系统。设某双星系统A、B绕其连线上的O点做匀速圆周运动,如图所示。若AOOB,则 世纪金榜导学号(　　) A.恒星A的质量一定大于恒星B的质量 B.恒星A的线速度一定大于恒星B的线速度 C.双星间距离一定,双星的质量越大,其转动周期越大 D.双星的质量一定,双星之间的距离越大,其转动周期越大 【解析】选B、D。设双星质量分别为mA、mB,轨道半径 为RA、RB,两者间距为L,周期为T,角速度为ω,由万有 引力定律可知: =mAω2RA ① =