20版物理《高中全程学习方略》必修二人教现行教材配套课件：7.6.pptVIP

6.实验:探究功与速度变化的关系 【实验目的】 1.通过实验探究外力做功与物体速度变化的关系。 2.通过实验数据分析,总结出外力做功与物体速度平方的正比关系。 【实验原理】 1.改变功的大小:如图所示的实验装置,用1条、2条、3条…规格相同的橡皮筋将小车拉到同一位置由静止释放,橡皮筋拉力对小车所做的功依次为W、2W、3W… 2.确定速度的大小:小车获得的速度v可以由纸带和打点计时器测出,也可以用其他方法测出。 3.寻找功与速度变化的关系:以橡皮筋拉力所做的功W为纵坐标,小车获得的速度v为横坐标,作出W-v和W-v2图象。分析图象,得出橡皮筋拉力对小车所做的功与小车获得的速度的定量关系。 【实验器材】 小车(前面带小钩)、长木板(两侧适当的对称位置钉两个铁钉)、打点计时器及纸带、学生电源及导线(若使用电火花计时器则不用学生电源)、若干条等长的橡皮筋、毫米刻度尺。 【实验过程】 一、实验步骤 1.按原理图将仪器安装好。 2.平衡摩擦力:在长木板有打点计时器的一端下面垫一块木板,反复移动木板的位置,直至小车上不挂橡皮筋时,轻推小车,纸带打出的点间距均匀,即小车能匀速运动为止。 3.先用1条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1,设此时橡皮筋对小车做的功为W,将这一组数据记入表格。 4.用2条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同,这时橡皮筋对小车做的功为2W,测出小车获得的速度v2,将数据记入表格。 5.用3条、4条……橡皮筋做实验,用同样的方法测出功和速度,记入表格。 二、数据处理 1.求小车速度。 实验获得如图所示纸带,利用纸带上点迹均匀的一段测 出两点间的距离,如纸带上A、C两点间的距离x,则v= (其中T为打点周期)。 2.计算W、2W、3W…时对应v、v2的数值,填入表格。 v2 v 5W 4W 3W 2W W W/vn 3.作图象分析:在坐标纸上分别作出 W-v 和 W-v2 图线,从中找出功与速度变化的关系。 【误差分析】 1.误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一,使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。 2.没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差。 3.利用打上点的纸带计算小车的速度时,测量不准带来误差。 【注意事项】 1.平衡摩擦力:将木板一端垫高,使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡。 2.选点测速:测小车的速度时,纸带上的点应选均匀部分的,也就是选小车做匀速运动时的部分。 3.橡皮筋的选择:橡皮筋应选规格一样的。橡皮筋弹力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可,不必计算出具体数值。 4.先后顺序:开始实验时,小车应靠近打点计时器,并且要先接通电源再释放小车。 5.小车的选择:小车质量应适当大一些,使纸带上打的点多一些。 类型一　实验原理及操作 【典例1】某实验小组利用无线力传感器和光电门传感 器探究“做功与物体速度变化的关系”。将无线力传 感器和挡光片固定在小车上,用不可伸长的细线通过一 个定滑轮与重物G相连,无线力传感器记录小车受到拉 力的大小。在水平轨道上A、B两点各固定一个光电门传感器,用于测量小车的速度v1和v2,如图所示。在小车上放置砝码来改变小车质量,用不同的重物G来改变拉力的大小。 世纪金榜导学号 (1)实验主要步骤如下: ①测量小车和力传感器的总质量M1。正确连接所需电路。调节导轨两端的旋钮改变导轨的倾斜度,用以平衡小车的摩擦力。将小车放置在导轨上,轻推小车,使之运动。可以通过__________________判断小车正好做匀速直线运动。? ②把细线的一端固定在力传感器上,另一端通过定滑轮与重物G相连;将小车停在点C,由静止开始释放小车,小车在细线拉动下运动,除了光电门传感器测量速度和力传感器测量拉力的数据以外,还应该记录的物理量为 ____________________________________。? ③改变小车的质量或重物的质量,重复②的操作。 (2)表格中M是M1与小车中砝码质量之和,ΔE为动能变化量,F是拉力传感器的拉力,W是F在A、B间所做的功。表中的ΔE3=_________J,W3=_________J。(结果保留3位有效数字)? W3 1.220 ΔE3 2.400 0.500 3 0.420 0.840 0.413 1.650 0.500 2 0.200 0.400 0.190 0.760 0.500 1 W/J F/N ΔE/J /(m2·s-2) M/kg 次数 【解析】(1)①根据v= 因挡光片间距一定,当小车通 过光电门的时间相等,则可说明小车是匀速直线运动。 ②根据动能定理知因要求总功必须已知小车位移,故除 了光电门传感器测量速度和力传感器测量拉力的数据 以外,还应该记录的物理量为两