五年级上册《植树问题》教学反思.pdfVIP

五年级上册《植树问题》教学反思 华亭县山寨乡刘河小学 马蛟龙 《植树问题》是人教版新课程标准五年级上册“数学广角”的内 容，这一单元主要内容就是植树问题，植树问题通常是指沿着一定 的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔），由 于路线的不同、植树的要求的不同，路线被分成的段数（间隔数） 和植树的棵数之间的关系就不同。这样就把植树问题分成了三种情 况，即：（1）植树的棵数=间隔数+1；(2)植树的棵数=间隔数；（3） 植树的棵数=间隔数-1。 在这节课我们学习的是第一种情况，在教学中，我不但注重了学 生动手操作能力的培养，同时也让学生感受到了数学来源于生活， 也应用于生活的道理。比如：用排队人数与间隔数的关系抽象出植 树问题中棵数与间隔之间的关系，既有趣味性又贴近学生的生活。 教材在编写时，都是给出路的长度，求间隔或棵数，但在练习时， 很多题都是间隔和棵数，求路的长度。避免上节课出现问题的同时 我还针对上节课出现的问题对学生提出质疑，让生生互评或师生互 评，重点表扬大部分学得好的同学使每一个学生获得参与的机会、 培养学生探究精神体验成功的感觉，增强学生的自信心和荣誉感， 使他们更加热爱数学。 本节课的主要目标是向学生渗透复杂问