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书法学习从教师开始 一、传承书法艺术是时代赋予教师的神圣使命。 汉字和以汉字为载体的中国书法，是我国历史文化的 结晶，是世界文化艺术的瑰宝，它有着深厚的文化内涵，从 最初的文字形成到书法艺术日臻完善，在源远流长的历史长 河中，孕育了中华民族以爱国主义为核心的自强不息的伟大 民族精神。 文字书写曾经是中国人记事、交流的重要工具，它还 是中国传统文化的载体。在2009年，中国书法进入了联合 国《人类非物质文化遗产代表作名录》，从而使得书法的传 承与保护成为必然。然而，随着电脑网络的普及，传统书写 工具正在面临一场电子革命。许多学生不仅不会使用毛笔， 钢笔字也写得歪歪斜斜。写字潦草、不标准。提笔忘字，已 经成为普遍现象。汉字书法艺术传承面临断代危险。针对当 前书法教育存在的问题，教育部于2013年1月18日发布《中 小学书法教育指导纲要》。其中明确提出：书法教育对培养 学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。把书 法教育列为基础教育的一门必修课程，使其成为我国中小学 素质教育的一个重要学科。中小学教师肩负着书法艺术传承 的重要使命。学习书法必将成为每一位教师一生追求的艺术 梦想。 二、学习书法是提高教师自身修为的最正确途径。 〔一〕书法学习可以提高自身人文修养，增强人生品味, 丰富业余文化生活。 书法是中国古典艺术的一朵奇葩，在文字发展的历史 中，没有哪一国的文字像中国的汉字这样