思想品德学习中小学生欺凌和暴力事件总结材料.docVIP

校园欺凌专项治理实施方案 近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件时有发生，严重损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，决定在全县教体系统开展校园欺凌专项治理，特制定本方案： 一、 治理目的 通过专项治理，进一步加强校园及周边安全隐患排查，进一步加强安全、法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、 治理范围 全县中小学校（含中等职业学校） 三、 安排及要求 全县校园欺凌专项治理从20**年3月下旬开始，12月底结束，分三个阶段进行： 第一阶段：动员部署阶段（3月下旬） 各学校要根据本方案要求和本地实际，迅速制定校园欺凌专项治理的具体实施方案，做好动员部署。 第二阶段：组织实施阶段（4月一10月） 1.开展教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。 2.完善制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 3.加强预防。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。 4.及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 5.监督指导。县教体局将对学校开展校园欺凌专项治理工作进行专项指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时报告。 第三阶段：组织检查阶段（11月一12月） 1.学校自查。各校要对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账；要对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查和总结，于10月30日前将自查报告上交县教育和体育局校安股、县人民政府教育督导室各一份。 2.县级检查。县教体局校安股、教育督导室对全县各中小学校专项治理情况进行全面督查，并将督查情况通报全县。 3.州级复查。接受州教体局、州人民政府教育督导室组织的学校专项治理情况复查，专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报，追究问责并督促整改。 治理校园欺凌不仅仅是教育的事 应对校园欺凌事件,谁都不能缺席,既要加大惩治力度,又要强化防范,责任主体要承担起该承担的责任,“谁家的孩子谁抱走”，管好自家门前一摊事,校园欺凌才会减少。 国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。近年来，校园欺凌事件似乎层出不穷。其实二三十年前，校园欺凌也很常见，只是那时候没有手机，自然无法拍下来传到网上引发公愤。时代在变，校园欺凌事件却未消失。同样的暴力，同样的残忍。受害者轻则被打得鼻青脸肿.重则致残，被打死的也不是孤例，比如今年4月28日下午，重庆市彭水县桑拓中学初中二年级16岁男生赵英（化名）,被堵在厕所里面.至少有三个学生围殴他，最后被人持凶器捅伤致死。同窗之情、校友之谊，哪有什么血海深仇.为何非要置对方于死地？一项调查显示，因碰撞、口角、玩笑.甚至一个眼神等偶发、微小事件引起的纠纷占比接近六成。而北京市高级人民法院的一份调研报告显示，68%的校园暴力犯罪案件中，加害人大多手持棍棒、砖头甚至管制刀具等凶器，对受害学生不分部位、不计后果地进行攻击，死伤后果严重。换言之，诱因极小，出手却极重，这种强烈的反差真让人感叹当今 子怎么如此充满戾气？ 如何才能遏制校园欺凌的频发势头？不少人最先想到的招教就是严惩，通常情况下，校园欺凌事件如果没有造成足够伤害，也没有引发足够关注，就会不了了之，无论学校还是教育主管部门都会千方百计压下来。打人者呢，常常逃过惩罚，由于年纪小也不用承担刑事责任。违法成本过低，是校园欺凌事件此起彼伏的一个主要原因?应对校园欺凌事件、德国的做法值得借鉴.在德国,恃强凌弱的校园“小霸王”若在两次记过后仍不思悔改，校方有权将其送到“不良少年管教部门”给予强制管教。 加大惩治力度固然重要，但往往流于治标不治本。更该追问的是，一些中小学生小小年纪为何天不怕地不怕，与其说他们ik乏规则意识和法治精神,不如说他们缺少管教。而缺乏管教的背后与家长、与学校都有关。 家长疏于管教.有的没条件管，有的管不过来，比如有些打人孩子是留守儿童，或者家庭出现了不幸，他们自生白灭；而学