高中物理-反冲运动、火箭.pptVIP

以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 * 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 * 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 * 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 * 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 * 这个问题的讨论最因是学生随机回答，所以最好不要用课件，而应让学生边说，老师边在黑板上写。 * 第五节反冲运动 火 箭 学习目标 1、知道什么是反冲运动，能举出几个反冲运动的实例。 2、知道火箭的飞行原理和主要用途。 3、了解我国火箭的发展史。 4、能结合动量守恒定律对反冲现象做出解释。 实验一 把一个气球吹起来，用手捏住气球的通气口，然后突然放开，让气体喷出，观察气球的运动。 实验二 用薄铝箔卷成一个细管，一端封闭，另一端留一个很细的口，内装由火柴头上刮下的药粉，把细管放在支架上，用火柴或其他办法给细管加热，当管内药粉点燃时，生成的燃气从细口迅速喷出，细管会怎么运动？ 实验三 小车上固定一个倾斜的试管，在试管中注入适量水并将橡胶塞塞紧。点燃浸有酒精的棉花给试管中水加热，观察小车的运动。 实验四 把弯管装在可以旋转的盛水容器的下部，当水从弯管流出时，容器会怎么运动？ 思考：实验1、2、3中，气球、细管、车为什么会向后退呢？实验4中，容器为什么会旋转起来呢？ 1.定义: 2.特点： 在反冲运动中，系统的合外力一般不为零；但内力远大于外力，可认为反冲运动中系统动量是守恒的。 当一个物体向某一方向射出（或抛出）它的一部分时，这个物体的剩余部分将向相反方向运动。这就是反冲运动。 1 . 反击式水轮机； 2 . 喷气式飞机与火箭； 应用： 防止： 2、榴 弹 炮 1、枪 反击式水轮机的转轮 反击式水轮机的蜗壳 反击式水轮机是大型水力发电站应用最广泛的水轮机。它是靠水流的反冲作用旋转的。我国早在70年代就能生产转轮直径5.5米，质量110吨，最大功率达30万千瓦的反击式水轮机。 美国：隐形“117” 美国：F16 法国幻影”2000 喷气式飞机通过连续不断地向后喷射高速燃气，可以得到超过音速的飞行速度。 止退犁 枪械、火炮发射时会产生巨大的后坐力，影响连续发射的精确度，因 此枪托在狙击步枪，履带、止退犁在自动火炮中得到了广泛应用。 自行火炮为什么要装在履带式的车辆上呢？ 履带表面有较深的突起抓地钩型设计,摩擦系数较大，止退。 止退犁，看到了吗？止退犁上又有两个液压缓冲器。这一切都是为了提高火炮的连射时的命中精度而精心设计的。 榴弹炮 ①介绍一下我国古代的火箭。？ ②现代的火箭与古代火箭有什么相同和不同之处？ ③现代火箭主要用途是什么？ ④现代火箭为什么要采用多级结构？ 思考题： ？ 中国是火箭的故乡 我国早在宋代就发明了火箭，在箭支上扎个火药筒，火药筒的前端是封闭的，火药点燃后生成的燃气以很大的速度向后喷出，火箭由于反冲而向前运动。 最早的载人火箭的记录是明代一名叫万户的人，他坐在绑有几十支火箭的椅子上。手拿两个大风筝，叫人点燃火箭，想使自己飞上天去，但他失败了，而且为此献出了生命。他的为科学献身的精神是令人敬佩和值得我们学习的。 现代火箭 只有在很短时间内，火箭速度的变化非常小，以地面为参照物，喷气的速度可以认为不变的情况下，可以近似得出：( M - m ) V - m v = 0，由此可知该时刻火箭的速度：v = ( M/m – 1 ) V ??????????? 影响火箭飞行速度的因素主要有两个：一是喷气速度，二是质量比（即火箭开始飞行时的质量与燃料燃尽时的质量之比）。 解决办法： 要提高喷气速度，就要使用高质量的燃料， 目前常用的液体燃料是液氢，用液氧做氧化剂。 目前的技术条件下，火箭的质量比在6 - 10 左右，要发射人造卫星，用一级火箭还不能达到所需的速度，必须用多级火箭。 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 * 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 * 以上三个实验在讲课的时候都可以用真实的实验来做，并且最好做真实的实验 * 以上三