6.肥沃的土壤优秀教案.docVIP

苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究土壤 - PAGE 4 6.肥沃的土壤 【教材分析】 对植物而言，腐殖质是它们的主要营养。对学生而言，腐殖质如何形成是他们最关心的问题。本课遵照科学探究的基本过程，引导学生认识腐殖质及其产生的原因，促使学生更加深入地认识土壤。 【学情分析】 在学习这一课之前，学生已经了解了土壤的常见成分，知道了土壤里能生长植物，土壤里有一些其他杂物，蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出的植物，在他们的眼里，是土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此，探究土壤里的重要组成物质——腐殖质，就成为本课的重要教学内容。 【教学目标】 科学知识： 1．知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。 2．知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法。 3. 知道土壤动物在增加土壤的肥力过程中起到的作用。 科学探究： 1．能够制作肥料袋。 2．能够坚持长期观察，并了解腐殖质的形成过程。 科学态度： 1．通过长期观察，培养学生认真负责的探究态度。 2．意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，形成环保意识。 科学、技术、社会与环境： 1．知道土壤的肥力对植物和人类生活的影响，形成保护土壤的意识。 2．会利用厨余垃圾制作肥料袋，改良土壤肥力。 【教学重点】 了解腐殖质的形成过程及对植物生长的影响。 【教学难点】 制作肥料袋并连续5星期观察腐殖质的形成过程。 【教学准备】 教师材料：课件、视频。 学生材料：小铲子、塑料袋、易腐烂的菜叶果皮、洒水壶。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 了解土壤 1．创设情境：我们每天坐在明亮宽敞的教室里面上课，放学回家就可以享受香喷喷的饭菜，有时还有美味的零食点心。我们习以为常的生活，对于一些小朋友来说却很遥远。在我国西部贫困山区，有些小孩子连温饱问题都还没有解决。 2．出示西部儿童图片：为什么西部大山里的孩子连饭都吃不饱呢？（土壤贫瘠） 3．出示西部大山和东部良田图片：你发现土壤对植物有什么影响了吗？ 4．引出课题：是啊，肥沃土壤里的植物长势良好，粮食产量自然高，而贫瘠的土壤植物枯黄，很难茁壮成长。既然我们原因找到了，那我们今天就来帮当地的农民伯伯研究一下如何增加土壤肥力，提高粮食产量，我们一起来研究《肥沃的土壤》。 了解腐殖质 1．过渡：在我们校园里有没有肥沃的土壤？ 2．采集土壤：待会我们去校园里采集一些肥沃的土壤并带回教室进行观察。 3．注意事项：在室外活动的时候有没有什么需要注意的呢？ ①四人小组为单位，不掉队，不伤害任何物体。 ②选择合适的地点，不挑拣里面的东西，采集原始的土壤。 ③仔细观察落叶下面的土壤是什么颜色的，再尝试挖的深一些，看看你有什么发现。 ④记得把坑填好，恢复原样。 4．室外活动：采集肥沃的土壤。 5．分析肥沃的土壤：看看在肥沃的土壤里，都有什么东西？（肥沃的土壤里有很多动植物的残体，还有蚯蚓和很多小虫子。） 6．了解土壤动物。 7．出示教材图片：土壤中生活着许多小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。 8．过渡：其实这些土壤动物不仅仅在活着的时候做出了很大的贡献，它们在生命结束后依旧发挥着不可或缺的作用。请你再仔细观察一下，动植物遗体落到土壤中会发生什么变化？（腐烂变黑） 9．了解腐殖质：腐烂的动植物遗体被称为腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。 三、了解土壤的分层 1．过渡：我们已经知道了肥沃的土壤的秘密在于腐殖质，刚刚去百果园采集土壤的时候，有没有小组挖的很深的？你有什么发现吗？ 2．出示土壤分层图：你看到了什么？（在表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，下层土壤能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。） 3．引发思考：为什么表层土壤中腐殖质比较多呢？ 4．小结：由于动植物生活、生长、生存的主要区域是在地表的表层土上，死后的遗体也腐烂在表层土中，所以腐殖质主要集中在表层土中。 四、了解增加肥力的方法 1．回归初始问题：可惜并不是所有的表层土都是肥沃的。西部山区的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所有山上的土壤往往比较贫瘠。你能不能帮当地的农民伯伯想想，怎么给贫瘠的土壤增肥呢？ 2．交流讨论： ①种植绿肥，覆盖农田：像农田那边堆了好多落叶，这些落叶也是用来沤肥的。当绿肥翻入土壤后，在微生物的作用下，不断分解形成腐殖质，从而使土壤疏松、透气、保水保肥力强，有利于作物的生长。 ②多施农家肥：在农村生活过的同学会知道，家里会养羊、养猪等，它们的粪便可以用来沤肥增加土壤的肥力。 ③收集落叶和果蔬垃圾做堆肥：落叶和生活中的