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6、红色的画
教学目标：1.认识三原色
2.知道红色的画是以红色为主的画面,认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
3.能以红色为主画一副画。
4.培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学
生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主
体突出。
学习材料：水粉用具、水彩笔、色彩纸、红色实物等。
教学方法：合作学习、示范法
教学过程：
一、组织教学
二、认识三原色（出示课件，展示色卡）
师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？
生：红、黄、蓝
师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）
???（出示课件）
师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？
??? 导出课题，今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课件出示课题）
三、新授
1.说说节日里,喜庆的场面,人们都喜欢用什么颜色来表现?
(体验红色的美感及红色的特点。)
????? 问:图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？ （课件出示）
红色是中国人传统的喜庆颜色,代表红红火火,吉祥如意。
????? 问:平时你还见到哪些红色的物体或场景？ 给你的印象最深刻?
???? 小结:生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？
2.打开书:欣赏书上的作品。
????? （1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）
????? 师：看了这红色的画，你喜欢吗?为什么？
生：（自由说）
?? 师：这图有什么共同的特点？
?? 生：以红色为主。
? 总结：作品以红色为主，表现了丰收、欢庆、美丽的场面。
找出作品中不同的红色,尝试画在卡纸上.（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）
教师出示调色小贴示,巡视指导,感受不同的红色。
2欣赏完农民画,我们再继续欣赏名家作品。
3?刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？
4欣赏学生作品。
四、学生实践（刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？）
1.启发思维，引导作画。
??? 如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？
???? 2.学生作画，教师巡视辅导。
五、评价学生作业。
学生自评、互评相结合。
六、总结
今天这节课你学到了什么？
板书设计
6红色的画
红 黄 蓝
-------三原色
感受不同的红色
创作实践
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