湘科版小学科学四年级下册第四单元《岩石与矿物》教学设计.docx

PAGE PAGE # 湘科版小学科学四年级下册第四单元 《岩石与矿物》教学设计 第一课认识岩石 一、 教学目标 科学知识 知道岩石是地球上重要的物质之一，人类常对岩石进行加工和利用。 知道儿种常见岩石的表面特征，初步认识花岗岩、大理岩、页岩、石灰岩、 砂岩。 科学探究 面对儿种常见的岩石，能从颜色、成分与结构、软硬等方面进行观察和比较, 并借助简单工具以及相关书籍帮助鉴别岩石的种类及名称。 科学态度、STSE 积极参与探索和认识岩石的活动，合作交流。 将所学知识应用于生活中对岩石的辨认活动中。 二、 教学准备 教师准备：花岗岩、大理岩、页岩、石灰岩、砂岩的标本，小刀、铜钥匙、 铁钉、放大镜；教学课件。 学生准备：各种石头、记录笔、活动手册。 三、 教学时间 1课时 四、 教学过程 （-）教学导入 （1） 看单元页画面，读小诗：岩石形态千万种，层状片状容易混。长石云 母和石英，形状独特分得清。矿物、岩石啥关系？需要研究辨清晰。 （2） 介绍教材P42的图片：岩石是地球上重要的物质之一，土壤之下、海 洋的底部有岩石。本单元我们将进入《岩石与矿物》的探究。 （3） 出示岩石标本：请看，这是什么？ （4） 思考：人类是怎样利用岩石的？ （5） 小结：人类的发展与岩石为伴。例如：打磨岩石，用于狩猎；从矿石 中提炼铜、锡，生产青铜器；利用矿石，冶炼钢铁。 （二）新课学习 观察岩石 （1） 课件展示教材P43的五幅岩石图片。 （2） 思考：这是大自然中常见的儿类岩石，它们各有什么特征？怎样发现 各种岩石的特征？从哪些方面观察比较？ （3） 小组讨论，制定方案：以小组为单位，针对已有岩石制定观察鉴别方 案。 （4） 汇报交流：我们可以用放大镜观察岩石的颜色、光滑程度等，还可以 探究其软硬程度…… （5） 思考：我们应该如何鉴定岩石的软硬呢？ （6） 讲述：鉴定岩石软硬的简易方法：用铁钉不易刻划出痕迹的一一硬； 用铁钉可以刻划出痕迹，但用铜钥匙不易刻划出痕迹的一一较硬；用铜钥匙可以 刻划出痕迹的——较软。 （7） 提供观察记录表，据此优化实验方案。 （8） 开展实验并记录：将观察结果记录在活动手册上。 （9） 各小组汇报观察记录的结果。 （10） 补充介绍大自然中常见的儿类岩石的特征。 花岗岩：花斑状，由黑、口、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗, 很坚硬。 大理岩：纯白色或有花纹，颗粒较粗，较软，遇盐酸冒泡。 页岩：红褐色或灰色，薄层状结构，较软。 石灰岩：青灰色或褐色，颗粒很细，较软，遇盐酸冒泡。 砂岩：黄褐色、淡粉色或灰绿色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多，很硬。 （11） 交流：根据以上特征，说说上面的五幅图，分别是什么岩石？ （12） 小结：1号是花岗岩；2号是大理岩；3号是砂岩；4号是页岩；5号 是石灰岩。 （13）布置作业：搜集一些石头，查阅资料，给石头归类，下节课时和同学 分享。 （三）整理，下课。 教学反思： 第二课认识矿物 一、 教学目标 科学知识 知道岩石是山矿物组成的。 知道不同的矿物具有不同的特征，形状、软硬、透明度、光泽等方面也有所 不同。 科学探究 以花岗岩为例，能借助感官和简单工具验证并观察岩石是否由矿物组成。 科学态度、STSE 懂得安全敲碎花岗岩并观察，乐于合作、分事和欣赏各种各样的矿物。 二、 教学准备 教师准备：花岗岩、锤子、布、放大镜、护目镜，教学课件。 学生准备：各种石头、记录笔、活动手册。 三、 教学时间 1课时 四、 教学过程 （~）教学导入 （1） 复习：上节课，我们学习了岩石的相关知识，说一说你知道哪儿类岩 石，并说说它们的特征。 （2） 学生自由发言：常见的岩石有五类：花岗岩、大理岩、页岩、石灰岩、 砂岩。 （3） 小组观察：用放大镜观察岩石，看看你发现了什么？并和同学交流。（岩 石中有一些不同颜色的颗粒，有的亮闪闪的、透明……有的不透明……） （4） 思考：我们已经观察到岩石中有一些不同颜色的颗粒，这些颗粒是什 么样的？这些不同的颗粒到底是什么呢？我们现在来研究。 （二） 新课学习 观察岩石的组成 （1） 交待实验方法：拿一小块花岗岩，用布包起来敲碎，放到纸上，用放 大镜仔细观察，把看到的颜色、斑点，用彩笔画出来，记录在活动手册上。 教师提醒：在实验过程中，戴好护目镜，注意安全。 （2） 分组实验。 （3） 交流：你们看到了什么？这些不同颜色、形状的颗粒是什么呢？ （4） 小结：花岗岩中不同颜色、形状的颗粒是不同的矿物。 （5） 继续探究1：查阅资料，了解这些不同颜色和形状的矿物的名称，记录 在活动手册上。 （6） 小结：这些不同颜色和形状的矿物，白色的是石英，肉红色或黄褐色 的是长石，黑色的是云母。 （7） 继续探究2：查阅资料，了解其他岩石是否也是山矿物组成的。然后分 小