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椭圆及其标准方程教学设计 教学理念 ： 数学教学是思维过程的教学，如何引导学生参与到教学过程中来，尤其是在思维 上深层次的参与，是促进学生良好的认知结构，培养能力，全面提高素质的关键。 数学教学中的探究式对培养和提高学生的自主性、能动性和创造性有着非常重要 的意义。 一、 教材分析 ： 1、教学目标： （1）、知识与技能：①掌握椭圆定义。 ②