六年级数学上册 先学后教 教案全编.pdfVIP

六年级上学期数学先学后教教案 课题一： 位置 学习目标 1、理解数对的含义，掌握数对的读法、写法。 2、能用数对表示物体的位置。 学习过程 一、板书课题 师：同学们，今天我们来学习“位置” （板书课题）。 二、出示目标 本节课我们的目标是： （出示） 1、理解数对的含义，掌握数对的读法、写法。 2、能用数对表示物体的位置。 为了达到目标，下面请 大家认真地看书。 三、出示自学指导 认真看课本第 2 页到第 3 页的例 1 和例 2 ，看图看 文字并将例题补充完整。 1、确定一个物体的位置用了几个 数据？ 2、每个数据分别表示什么？怎样读？ 5 分钟后， 比谁能做对检测题！ 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视（不宜辅导学 生） ，督促人人都在认真地看书。 （二）检测写出自己位置的“数对” 。 要求：1、认 1 真观察，正确书写。 2、写完的同学认真检查。 五、后教 （一）更正师：写完的同学请举手。下面，请大家一 起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。 （由差-中- 好学生依次更正黑板上的题）提示：更正时用黄色粉笔，哪 个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论 1、看黑板上的数对，认为对的请举手。为什么？ 2、师：像（3，4 ）和（4，3）就是数对，数对怎么读、 怎么写？ 小结：数对（3，4 ）写时要用逗号隔开，表示列 的数字在前面，表示行的数字在后面。 3、质疑：像（0，0）和（1，1 ）是不是数对？为什么？ 4、拓展：请写出自己前后左右同学的数对，并认真观 察，看你能发现什么？ 六、全课总结 师：同学们，今天你学会了什么？下面我们就来运用今 天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得好。 七、当堂训练 课本练习一 第 1、2、 3、4、6 题。 2 分数乘法 课题一：分数乘整数 学习目标 1、理解分数乘整数的意义。 2、掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。 学习过程 一、板书课题 师：同学们，今天我们来学习“分数乘整数” （板书 课题） 。 二、出示目标 本节课我们的学习目标是什么呢？ 1、理解分数乘整数的意义。 2、掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。 师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。 三、出示自学指导 认真看课本第 8 页到第 9 页的例 1 和例 2。 1、看 例 1 的情景图和计算过程，思考：分数乘整数的意义是什 么？ 2、分数乘整数是怎样计算的？计算时，怎样做比较简 便？ 4 分钟后，比谁能做对与例题类似的题！ 四、先学 3 （一）学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地 看书。 检测（课本第 9 页“做一做”的第 1 和 2 题， ） （二）检测 1、找两名学生板演，其余学生做在练习本上。 2、教师认真巡视（不宜辅导学生） ，发现错例，板书 于黑板上对应位置。 五、后教 （一）更正 师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这 些题，发现问题的同学请举手。 （由差-中-好学生依次更 正黑板上的题）提示：更正时用黄色粉笔，哪个数字错了， 先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论 1、评议第一题 (1) 、看三道题的第一步，认为对的举手。为什么？ 生 说，师板书： 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积 作分子，分母不变。 ( 2 )、看计算过程和结果，认为对