第一章旅游景区管理导论课件.pptxVIP

旅 游 景 区 管 理（Management of Tourist Attraction） 长春师范大学 高科《旅游景区管理》课程简介一、本课程虽名为《旅游景区管理》，但在内容上包括旅游景区开发、经营和管理的相关内容，并注重讲解旅游学基础理论知识和吸收学术前沿研究成果。 二、主要内容：旅游景区的概念、历史、功能；旅游景区管理的理论基础；旅游景区开发的影响；旅游景区形象构建与管理；公共资源类型的旅游景区体制；中外旅游景区管理制度的比较等。长春师范大学 高科三、主要参考资料1.教材（1）邹统钎：《旅游景区开发与管理》，清华大学出版社，2004.（2）郭亚军：《旅游景区管理》，高等教育出版社，2012.（3）陈 才：《旅游景区管理》，中国旅游教育出版社，2013.2.期刊文章《旅游学刊》、《旅游科学》、《旅游论坛》、《旅游研究》、《北京第二外国语学院学报》（旅游版）、《旅游管理》（人大复印资料）长春师范大学 高科第一章 旅游景区管理导论第一节 旅游景区相关概念第二节 旅游景区的构成要素、功能及分类第三节 旅游景区系统第四节 旅游景区史第五节 我国旅游景区的发展历程及现状长春师范大学 高科第一节 旅游景区相关概念一、国外学界关于旅游景区的定义（一）几个专业术语1.tourist attraction, visitor attraction:旅游吸引物；2. tourist destination:旅游目的地3.tourist site/area：旅游点/区4.scenic spots: 风景区长春师范大学 高科（二）国外的旅游景区（吸引物）定义国外更多地采用旅游吸引物（tourist attraction）这个概念来代表旅游景区概念。1.英国萨里大学市场学家梅德尔敦（Middleton,1988） 一个指定的、长久性的，由专人管理经营的，为出游者提供享受、消遣、娱乐、受教育机会的地方。 评价：该定义强调了景区具备“管理”这一特征。长春师范大学 高科2.莫德里克（Medlik）对旅游吸引物的定义 A designed permanent resource which is controlled and managed for enjoyment, amusement, entertainment and education of the visiting public. 为来访公众提供娱乐、消遣与教育而设计的有管理和控制的永久性资源。 评价：该定义强调了旅游景区的功能和人为管理的特性。长春师范大学 高科3.苏格兰旅游委员会（Scotland Tourism Committee）： 一个长久性的游览目的地，其主要目的是让公众得到消遣的机会，做感兴趣的事情，或受到教育，而不应该仅是一个零售点、体育竞赛场地、一场演出或放部电影。游览地点在其开放期间，应不需要预订，公众可随时进入。游览地点不仅应该能够吸引旅游者、一日游者，而且要对当地居民具有吸引力。评价：偏重于对景区功能的描述长春师范大学 高科长春师范大学 高科4.史蒂文斯（Stevens，1990）的定义 景区应该是有特色活动的地点、场所或集中地，应该具备以下特点：（1）吸引旅游者和当地居民来访，并为此而经营；（2）为顾客提供获得轻松愉快经历的机会和消遣的方式，使他们度过闲暇时间；（3）尽量发挥其潜在能力；（4）按旅游需求进行管理，使顾客得以满足（5）按游客的要求、需要和兴趣，提供相应水准的设施和服务。长春师范大学 高科 关于国外学界对旅游景区（吸引物）概念的评价1.Tourist Attraction是最为普遍的表述方法，缺乏专门的旅游景区的概念。2.缺乏权威的定义，学者们从自己认为合理的角度给出解释。长春师范大学 高科二、国内的旅游景区定义（一）《旅游区（点）质量等级的划分与评定》 具有参观游览、休闲度假、康乐健身等功能, 具备相应旅游服务设施并提供相应旅游服务的独立管理区。该管理区应有统一的经营管理机构和明确的地域范围。包括风景区、文博院馆、寺庙观堂、旅游度假区、自然保护区、主题公园、森林公园、地质公园、游乐园、动物园、植物园及工业、农业、经贸、科教、军事、体育、文化艺术等各类旅游区（点）。 长春师范大学 高科补充内容《旅游区（点）质量等级的划分与评定》1.出台的历史背景（1）权力之争（2）旅游业发展的需要2.实用价值3.专家学者对该标准的诟病长春师范大学 高科根据《旅游区（点）质量等级的划分与评定》可知：1.旅游景区的主要功能是“参观游览、休闲度假、康乐健身等”2.旅游景区应该“有明确的地域空间范围”3.旅游景区应该“有统一的经营管理机构”4.旅游景区的表现形式包括“风景区、文博院馆、寺庙观堂、旅游度假区、自然保护区、主题公园、森林公园、地