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儿童的成长需要空间 青春期的孩子渴望获得个人自由成长的空间， 0 岁到 6 岁的儿童 同样也需要成长的空间。 而且， 由于 0 岁到学龄前儿童的身体及心理 都处于刚刚发育的启蒙期， 更需要家长的精心关注和扶持， 更需要一 个不受束缚的、能够自由自在成长的空间。只有这样，他们才能像小 鱼儿一样顺畅地呼吸， 像小鸟一样快乐地飞翔， 像小草一样茁壮地成 长。 那么为了儿童各方面素质的全面发展， 我们应该给他们提供什么 样的空间呢？这里我抛砖引玉介绍几个空间，供大家思考。 一、活动的空间 盛夏，一场大雨冲去了天气的闷热。院子里出现了许多水洼，尽 管稀稀拉拉的小雨还没有停歇， 张家的小胖、 李家的小强戴着草帽迫 不及待地来到院子里， 张开双臂拥抱凉爽的雨滴， 一双小脚丫在水洼 里趟出串串水花。苗苗穿上雨衣也急着想往外跑，奶奶一把抓住她： “雨没停，不能去。趟水要生病的。 ”可怜苗苗如同只被捆住手脚的 小猫站在门后，只能扒着窗户看别的小朋友尽情地玩耍。 峰峰生来是个小帅哥， 妈妈整天把他打扮得漂漂亮亮的。 可就是 有一样，限制他活动。在家里，妈妈让他安静地看书、看电视、摆积 木、玩车模，不能玩激烈的对抗游戏，更不许登高爬低；到公园，只 能乖乖地牵着妈妈的手散步， 或者坐安全的电动火车， 不能在儿童游 乐园自由活动， 更不许和淘气的小朋友玩摸爬滚打的游戏。 峰峰就像 妈妈养在笼中的一个小宠物，虽然白白胖胖的，可是缺少了活动，身 体平衡性不好，四肢力量弱，体质也比同龄的孩子差。 婴幼儿时期，是孩子身体发育的高峰期，从头脑、内脏、躯干到 四肢都在快速成长， 需要全面的营养加充足的活动。 宝宝从会爬时起， 活动的范围一点点扩大，当他学会走路后，就会不停地跑来跑去，蹦 跳登高、翻跟头，拉拉这儿，碰碰那儿。他的这些活动有利于躯干和 四肢的发育， 使胳膊和双腿的骨骼与肌肉快速生长， 具备灵活的控制 力和协调力。所以，限制幼儿的活动、不给其活动的空间会影响其身 体正常的发育。 二、探索的空间 3 岁的童童对什么事情都十分好奇。一天她拿了一个玻璃杯子去 问爸爸：“杯子掉在地上会不会摔碎？”爸爸说： “会的。”还没容爸 爸解释，童童的手一松， “啪！”杯子掉在地上摔得粉碎。震惊之下爸 爸刚要发火——这孩子太不听话了， 应该好好管教。 但他转念一想童 童为什么这样做，还是听听她的想法吧。于是他平声静气地问： “你 为什么要把杯子摔在地上呢？”童童若有所思地说： “哦，它真的能 摔碎了。”原来她是想亲自试一试杯子能不能摔碎。 玲玲按照幼儿园老师的要求在家中的花盆里种了几颗黄豆。 她天 天浇水等待小苗出土。两三天后，她终于忍耐不住，用小棍扒开土取 出豆子看看，再重新埋进土里。此后，她每天都要这样看看那几颗黄 豆。妈妈轻声劝说： “不要再扒拉豆子了，要把它扒拉死了。 ”玲玲天 真地回答： “我在观察呢。老师让天天观察的。豆子埋在土里，不扒 拉出来，怎么看见呢？” 看来幼儿的思维方式确实与成年人有很大差异， 出于好奇心他们 不轻易相信别人说的，总要自己亲自试一试，总要自己做。如果童童 的爸爸当时大声呵斥： “都告诉你了，你怎么还成心把杯子摔碎？” 那真是冤枉她了。 如果玲玲的妈妈提出坚决不许她再扒拉豆子，