人教版四年级下册第4单元《小数的意义和读写法》课时练习.pdf

小数的意义和读写法 第 1 课时 小数的产生和意义 1、仔细想，认真填。 绿色圃中小学教育网 （1）在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时要用（ ）来表示。 （2）小数的计算单位是十分之一、 （ ）、（ ）……分别写作（ ）、 （ ）、（ ）、…… （3）每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 （4）0.9 里面有 ( ) 个 0.1 ；0.32 里面 （ ）个 0.01 。 （5）10 个 0.1 是（ ），20 个 0.001 是（ ）。 2、火眼金睛判对错。 （1）小数一定比整数小。 （ ） （2）小数单位之间的进率是 10。（ ） （3）0.004 表示 4 个百分之一。 （ ） （4）4.09 是两位小数。 （ ） （5）由 3 个 0.001 和 8 个 0.01 组成的小数是 0.083 。（ ） 3、 1 米（ ）米 （ ）米 （ ）米 1000 0.001 米（ ）米 （ ）米 （ ）米 4 、找朋友，把相等的连起来。 5 、把阴影部分分别用分数和小数表示出来 13 0.045 100 105 0.8 1000 8 0.13 10 45 0.105 分数： 1000 89 0.89 小数： 100 6、填一填。 7 、用小数表示。 第 2 课时 小数的读法和写法 1、仔细想，认真填。 绿色圃中小学教育网 (1) 小数包括（ ）部分、 （ ）和（ ）部分。 (2) 小数点左边第一位是（ ）位，表示（ ），小数点右边第一位是（ ）位， 表示（ ）。 (3) 有一个小数，十分位、千分位上是 5，其余各位都是 0，它写作（ ），读作 （ ）。 (4) 在读小数时，小数部分要（ ）读出每个数字。 2、读出下面的小数。 （1）决赛第一轮得分： 74.70 分 读作： （2）最后射击环数： 10.6 环 读作： （3）百米决赛成绩： 12.91 秒 读作： 3、写出下面横线上的数。 （1）珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米。 （2）南京长江大桥铁路全长约六点七七二千米。 （3）一只蝙蝠约重四十五点八三克。 （4）一只蚊子约重零点零零二克。 4 、 7 0 4 2 · 按要求写数，每张卡片上的数字只能用一次。 （1）写出一个小于 1 的三位小数： 。 （2）写出一个大于 42 的两位小数： 。 （3）写出一个不读零的小数： 。 （4）写出一个只读一个零的小数：