辽宁省抚顺市第二十六中学七年级数学下册712三角形的高中线角平分线(教案)资料.pdf

重点难点 重点：作出三线 . 难点：正确理解三线的概念 . 一、前奏板 给出一个△ ABC，请你回忆作出△ ABC的高． 问题：（1）三条高有什么特点？ （2 ）你能用折纸的方法找出你准备好的三角形的三条高吗？ 二、启动板 中线的概念 1. 如图 1，教师给出一个 准备好的三角形纸片，把 B,C 重合对折，折痕与 BC交于点 D. 问题：（1）D 点有什么特殊性？ （2）连接线段 AD，AD把△ ABC分成的两个三角形的面积有何关系？ （3）请归纳线段 AD的特点． （4）你能用尺规作出中线 AD吗？ 并用语言描述中线定义 角平分线概念 2. 如图 2，教师再给出一个三 角形纸片，对折，使 AC与 AB所在直线重合， 折痕与 BC交于 D. 问题：（1）通过这个操作你认为 AD有什么位置特点？ （2）你能用尺规作出 AD吗？ （3）请给出三角形角平分线的定义． 3. 指导学生观看生活中的三角图形 问题：（1) 你能观察到这些结构的特点吗？ （2）你解释一下为何要做这样的结构． 三、核心板 2. 通过本组作出的三线，请说明它们各自的共性． 3. 你认为“三线”定义中，高与线段垂线、三角形角平分线与角的平分线、 中线与线段中点有何异同？ 4. 高的交点有何特别之处？ 通过实际操作，小组合作，让学生真切地体会三线关系。 归纳： 四．拓展板 练习 如图 ,在⊿ABC 中, ∠1=∠2,G 为 AD 中 点,延长 BG 交 AC 于 E,F 为 AB 上一点 ,CF⊥ AD 于 H,判断下列说法那些是正确的 ,哪些是 错误的 . ①AD 是⊿ABE 的角平分线 ( ) ② BE 是⊿ABD 边 AD 上的中线 ( ) ③ BE 是⊿ABC 边 AC 上的中线 ( ) ④ CH 是⊿ACD 边 AD 上的高 ( ) 2、 如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点，那么这个三角形 A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.锐角三角形 3、填空： （1）如图（ 1），AD ，BE ，CF 是 ΔABC 的三条中线，则 AB=2 ， BD= ,AE= 。 （2）如图 （2 ），AD ，BE，CF 是 ΔABC 的三条角平分线，则∠ 1= , ∠3= , ∠ACB=2 。 A F 1 2 E 3 4 B D C 图 2 A A F E B D C 图 1 C E D F B 4.如图，在 ΔABC 中，AE 是中线， AD 是角平分线， AF 是高。填空： （1）BE= = ? ； （2）∠ BAD= = ? ； （3） ∠AFB= =90°； 5.如图 1 所示 ,在△