第二学期心理健康教育工作计划---预防新冠肺炎.docx

- - PAGE # - 第二学期心理健康教育工作计划 抗击新冠肺炎 一、 指导思想 本学期学校心理健康工作以 《关于中小学心理健康教育指导 纲要》为指导，严格贯彻上级心理健康教育的有关精神。根据小 学教育的特点和小学生心理发展的规律， 通过各种途径认真开展 多种多样的心理健康教育活动和辅导， 帮助学生获取心理健康的 初步知识，提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。 二、 工作思路 以班队会课程为主，以班主任队伍为主力军，全体教师参与， 通过心理健康、社会实践等教育活动， 营造良好氛围，提高心理 工作的针对性、实效性。 三、 具体工作 （一） 加强心理健康教育队伍建设。 成立心理健康研究小组， 班主任教师为主，其他教师为基础 的学生心理健康教育战线， 为全体学生的心理健康保驾护航。 组 织班主任教师积极参加心理健康培训， 同时邀请专业人员进校园 举办师生心理健康教育讲座，缓解心理压力，提高心理健康水平。 （二） 做好心理健康宣传工作。 以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、广 播站”是我校学生熟悉的宣传阵地， 本学期将充分利用现有的阵 地宣传心理健康知识。各年段各班级适当地以心理健康教育为主 题，出专题黑板报，扩大影响。 心理健康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手 段，可以根据学校实际和各类学生的实际确定主题， 如疫情心理 疏导、学习压力大等。 开展心理健康系列活动。开展心理健康（日、周、月） ， 以活动营造全员心育的心理健康氛围， 活动采取多种形式，如心 理漫画大赛、心灵故事征集、 心理剧的创作与表演等。 与心理健 康教育工作。 （三） 加强制度建设，全力推进心理健康教育。 学校将心理健康教育课纳入教育教学计划， 做到有备课、有 课件、有记录；学校定期开展心理健康的交流和研讨； 定期开放 心理咨询室，为学生提供咨询辅导， 鼓励全体教师参与到心理健 康教育工作。班主任要充分利用班队会时间对学生进行每学期不 少于6次的心理健康指导，为学生提供全面的心理健康知识， 促 进学生的心理健康发展。 （四） 丰富心理健康教育的方式。 集体辅导。班主任利用心理健康课， 根据本班的实际进行 心理健康教育，为学生提供全面地帮助， 主要为塑造班级集体良 好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 心理咨询室。每周五下午的 14: 30?15: 30开放心理咨 询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询， 由心理辅导老师负 个案教育。针对本班心理健康较为突出的学生 （智优学生、 智力临界学生、模范学生、问题较多的学生）作为个案对象，以 本人知道或不知道两种方式研究。 采用跟踪研究，合作的方式进 行。 （五） 建立学生心理档案。 建立“特殊心理学生”的心理健康档案。通过发放“特殊 心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况， 做好 “特殊心理学生”的摸底工作。心理辅导室有针对性对这些学生 加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他 们的业余生活，提高他们的生活情趣。 对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。 心理 辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生， 经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。 （六） 指导家庭进行心理健康教育。 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的， 在更重要 的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因为家庭 才是学生的来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此， 学校、家长应该合力重视学生的心理健康教育， 我们教师要利用 家长学校、家长大课堂、微信视频等多种途径， 坚持不懈向家长 提出各种建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。 四、工作安排 月份 活动安排 责任人 备注 3 月 1?制订并讨论学期心理辅导工作计 戈U,对学生进行疫情防控的心理疏 导。 结合三八妇女节，3.12植树节进 行我为地球母亲添绿衣植树护 绿活动，对学生进行感恩教育。 各班级特殊学生摸底，并进行个 别心理辅导。 各年级根据具体的活动主题，开 展主题班会。 心理教师 班主任 4 月 组织举行“向英雄学习”主题教 育，培养学生爱祖国、爱人民，树 立崇咼埋想。 开展校园心理活动。 心理教师 班主任 5 月 利用家长会向家长宣传“家庭心 理指导”的有关内容。 结合母亲节开展心理健康教育： 常怀感恩之心。 3根据上级心理教育的有关精神， 积极开展“心理健康月”活动。 心理教师 班主任 6 月 进行心理健康培训。 各种材料的梳理归档。 假前生活指导。 心理教师 班主任