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本文整理于网络，仅供阅读参考 [八年级地理考试反思]八年级地理考试反思 (一) 八年级地理考试反思(一) 本期我担任了八年级 4 个班的 地理教学，转眼间期中考试已经结束，这次考试虽然题目难度不 大，但是整体成绩不是很理想，从考试的成绩来看，班级的及格 率不高，优秀率较低，人平分不是很高，班级差距也很大，人平 最高分222班77.4分，而人平最低分219班只有66.6分，个人 最高分97 分，最低分20 分，从学生的答题情况来分析存在以下 一些问题。 —，基础不扎实，掌握知识不牢固。 如第一题选择题，难度 不是很大，可没有一个满分的，50分选择题，大部分在40分以下， 第二大题，第一二两小题，对中国的地势特点，这样简单的题还 答错。 二：审题不够严谨，如27题要求在图上作答，可大部分学生 都没有按要求完成。 三：应变能力差，思维扩展力不足。如28题的一二小题没一 个人做对的，题目虽有一点超前，可十分明显的南方地区，和北 方地区，学生竟然都没有联想到。 四：做题不仔细认真，主要体现在连线题，把我国著有特色 的一些地形区混淆了，如四川盆地——紫色盆地，柴达木盆地— —聚宝盆等。 本文整理于网络，仅供阅读参考 以上这些都反映了学生的基本素质普遍低劣。 今后努力的方向： 1.创造性理解使用教材 认真研究课程标准，创造性理解使用 教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行 适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让 学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 2.要创设学生自主学习的空间 充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学 习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。 所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少 一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。 3.培养学生看图、识图、解图的综合能力 随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中 所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加 大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练， 重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。 4.落实好基础知识，培养迁移能力 在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律 的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。 联系实际、学以致用一致是考查的重点。老师应关注教材中的实 际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联 系实际灵活运用，严防死记硬背。 5.学以致用，联系实际 在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的 本文整理于网络，仅供阅读参考 实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象， 提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。 6、因人施教，全面发展提高学生学习成绩 素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。 每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能 宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前 题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循 循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，达到全 面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。 八年级地理考试反思(二) 这次地理期中考试，我所带的 八一班成绩比以往有所进步，及格人数和平均分都好于上次月考， 但优秀学生不多，八二班成绩跟期望中有很大差距，总指数略低 于八三班，两班学生中最高分98 分，最低分 34 分，同学之间分 数相差很大。 存在的问题： 这次试卷整体来看比较容易，重视了基础知识的考察，读图 题较多，从学生的答题情况来分析存在以下问题。 1. 部分同学做题不仔细认真，粗枝大叶，没有用心去做题， 看题审题，有些同学在填图时序号标错，位置不对，从其做题试 卷表面就能体现出来，字迹了草随便，可见其考试态度问题不严 谨，其主要原因是对地理学科缺乏兴趣。 2.第一大题单项选择题，这些题考