2021道德与法治《学会沟通交流》教案.pdfVIP

[ 教学反思 ] 学生对生活中的立体图形感兴趣，气氛极好，能认识圆柱、圆椎、正方体、长方体、棱 柱、球，并能用自己的语言简单描述它们的某些特征，也能分别举出生活中的物体哪些是属于圆柱、圆 椎、正方体、长方体、棱柱、球． 本节课的教学活动， 主要是让学生通过观察、 动手操作， 熟悉长方体、 正方体的展开图以及图形折 叠 后的形状。教学时，我让每个学生带长方体或正方体的纸盒 ，每个学生都剪一剪，并展示所剪图形的形 状。由于剪的方法不同，展开图的形状也可能是不同的。学生在剪、拆盒子过程中，