教育教学工作会议记录312553.pdf

教育教学工作研究专题会议记录 会议时间 2015.9.26 会议地点 会议室 主持人 陈东宽 参会人员 全体教师 专题内容 新学期教育教学工作的总体安排 董校长主持召开了教育教学工作研究专题会议，会议有四个议程： 一、董校长介绍了新学年工作情况： 由于我校教育教学工作得到村两委和老百姓的肯定，生源进一步扩大，学校 出现了欣欣向荣的局面，我们要进一步抓好学校管理，提高教学质量。不辜负家 长对我们的期望。 二、教务处对以下工作进行了安排： 1、通报学校教学工作计划、并进行讨论。 2、安排上交各科教学计划， (9 月 1 日前） 3、做好新进教师汇报课的开展工作， 以及本学期优质观摩课教师名单的上报。 三、教导处就以下事项进行了安排： 1、教学计划的制定要突出特色，重视学生技能的培养，鼓励学生参与。 2、教案书写应注意的问题。 3、听评课活动。 教育教学工作研究专题会议记录 会议时间 2015.12.24 会议地点 会议室 主持人 陈东宽 参会人员 全体教师 专题内容 英语教法研究讨论：有效课堂理念的运用 刘老师：提出问题 课堂是教育工作者教书育人的重要舞台，所以构建有效的英语课堂是成功实 现素质教育的基本，单靠 热闹的课堂“ ”去教学显得过于幼稚，学生也掌握不了应 该会的知识。那么有效的课堂是怎样的？我们身为英语教师又该怎样去做呢？ 申老师： 有效的课堂一定要做到和谐，即 “和谐有效 ”课堂。它的内涵应包含知识与能力、 过程与方法及情感、态度、价值观 “三维 ”目标的和谐，课堂教学过程的和谐，教 学手段和教学目标的和谐，教学进度与教学难易的和谐。包含师生关系的和谐， 生生关系的和谐，学生身心的和谐，课堂教学气氛的和谐，还包含课内与课外的 和谐，学生学习成绩与自身成长之间的和谐等等。 “和谐有效 ”课堂是建立在民主、 平等的基础上，教师、学生、教材和环境之间是一种和谐、共振的关系。在教学 过程中，以学生发展为本，追求全体学生积极、主动、和谐、高效发展。在学习 过程中，学生的思考是积极的，行为是主动的，思维品质是最优化的，教学目标 的达成度是最高的。 董校长：总结发言 教育教学工作研究专题会议记录 会议时间 2016.9.26 会议地点 会议室 主持人 陈东宽 参会人员 全体教师 专题内容 落实本学期教科研工作任务 （一）抓理论学习，强化科研意识。 教师的科研能力来自于学习，来自于实践。我们要继续坚持“边学习、边实践、边反思” 的原则加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，展开有关有效教学理论的研读，促进 教师转变教育理念。 1．集中培训。拓宽视野，帮助教师掌握先进的课堂教学技术，提高课堂教学效率。 2．教师平时自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。 3．教师交流互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以教科 研沙龙活动为载体， 为每位老师提供切磋交流的平台、 思维碰撞的空间， 采用大综合与分学科、 人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨 论，激发智慧，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力。 4．网络交流。 在学校网站上开设了教科研专题栏目， 教师把撰写的具有较高质量的实践心 得上传至专题栏目，充分发挥网络的作用，在全校营造浓郁的教科研氛围