小学语文在线教研活动总结.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 “线上〞有约，集体共“研〞 ——学校语文在线教研活动总结 芳草新绿，春意阑珊，在这草长莺飞季节，为了进一步提升学校语文老师专业素养，xx省首期学校语文在线教研活动在4月15日九点如期进行，活动主题：“停课不停学〞线上学校语文教学活动方式方法研讨。此次活动由来自xx、xx、xx三位专家向济南的学校语文老师们，共享线上教学试验中的阅历和做法，并为老师在线上教学实践中遇到的问题，供给深刻的解答和有效解决方法。虽隔着屏幕，南山区学校语文老师们却享受了一场酣畅淋漓的精神盛宴！ 早晨九点，老师们就早早相约线上，静心等待直播，近两个小时的会议过程，老师们认真倾听，认真记录，认真思考，收获满满。 Xx学校以“语文空中课堂，彰显专业才智〞为主题，从两方面共享了该学校在语文线上教学上的阅历和做法。第一方面语文“空中课堂〞资源开发和教法标准状况：“空中课堂〞优质资源全市共享，教学方法全市标准，〔一〕立足语文素养提高，建设全掩盖资源，开拓语文，丰富资源，学习空间宽敞，以语文素养提高为宗旨，医同学自主学习力量培育，语文学习爱好激发为切入点，着眼于长远系统设计，以教科书学习和语文生活拓展为基点，以“共性选择，帮助学习〞为使用原那么。〔二〕老师资源全市统筹，每一节都是精品，全市统筹，区县联动，共性与共性相结合，综合考虑削断特点，学科要求和学校根底状况，统筹协调、科学支配，实现“空中课堂〞资源供给最优化。第二方面创新教学实施模式，促进自主学习：〔一〕教研先行，研读教材融会贯穿，1.先行再教，保证质量，该校语文教研组坚持每日教研、专题教研、问题教研等多种有效方式。2.深度研读，整体把握，3.结合生活，提升境界，〔二〕争辩线上学习特点，创新互动型教学模式，1.科学支配时间，健康与学习并重，2.创新互动型教学模式，激发学习主动性，通过录播、直播资源包的推送，增加教学过程互动，激发同学学习主动性，培育同学自主学习力量，3.课后作业适用适度适量。〔三〕以问题激发思维，让同学学会思考，1.以教学为范本学思考，以学习伙伴的口吻，提出问题，引导同学读书、思考，2学以致用中练思考。〔四〕聚焦听说读写，突出语文力量训练，xx第一小始终致力于建构思维生长型课堂，促进同学思维力量进展，1.设置富有挑战性任务，2.留意迁移运用，重视引导同学由读到写，从阅读中学习表达。有意识训练同学思维力量，挂住同学的思维过程。〔五〕丰富学习资源，开发多样支撑，1.录制微视频，细化学习过程指导，2.学习包+任务单，学习效果即时评价。，3.制作音频，激发阅读爱好。〔六〕老师用情认真，同学认真乐学，1.师爱陪伴，训练才智暖心，2.同学乐学愿写，爱好更加深厚，引导同学进行更多整本书阅读尝试，依据课文中的精读课文，附加假设干篇或者相关的作品，让同学自主阅读。疫情无情人有情，xx第一学校有温度、有态度、有行动，经受这次“空中课堂〞的教与学，语文教学现代化建设之路将更加扎实。 xx试验学校以“使命在肩，战‘疫’书写芳华〞为主题，向老师们呈现疫情期间该校是如何引导同学利用课本之外的生活资源学习语文的阅历。该校始终致力于打造幸福的训练生活，使儿童成为幸福的人，结合疫情制作学习任务单，为同学带了不一样的假期。一、用经典润泽生命。枣庄试验学校格外重视孩子们读经典、诵经典、写经典，老师们奇妙地把书法和古诗词结合在一起，鼓舞孩子用笔墨晕染抗击疫情，让孩子感受中华传统文化，培育爱国情怀。并分班级为同学设置通读经典篇目，经过老师指导，同学有选择的诵读，感受中国文化的博大精深。二、用书籍荡涤心灵。该校快速启动空中课堂网络资源的深化研发，让同学足不出户，享受优质的教学资源，利用经典作品魅力，增加抗击疫情的内心力气，低班级把绘本教学放在生命训练上，让同学了解疫情，感受生命的贵重和力气。中段进行整本书阅读，鼓舞同学自主选择优秀的阅读材料，开展各种课外阅读活动，营造人人爱读书的良好气氛，乐观运用多种活动，向同学推举居家阅读书目，循序渐进把同学领进阅读的天地，鼓舞孩子用不同颜色的笔，做好阅读痕迹。高段的拓展阅读，引导同学阅读书籍、阅读新闻、阅读杂志，分析资料收集整理资料，通过拓展阅读，进行生命训练、价值观训练、人类命运共同体训练等，做有责任有担当的中国人。三、用文字暖和人生。该校老师致力于将语文真正运用到生活实践中，充分发挥语文学科兼具工具性人文性，开发疫情下的特殊主题课程资源，空中课堂+线上沟通，主动探究+线上跟踪指导跟踪，通过推送经典诵读空中课堂，阅读学问战役，鼓舞同学共情表达，以假期生活指南的形式推送给孩子，激发同学学习语文的内在动力。 活动二教研专家关于线上语文学科教学活动的建议 xx教科院xxx老师的着重谈了自身对线上学校语