2021道德与法治《网络新世界》教案.pdfVIP

[ 教学反思 ] 学生对生活中的立体图形感兴趣，气氛极好，能认识圆柱、圆椎、正 方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言简单描述它们的某些特征，也能分别举出 生活中的物体哪些是属于圆柱、圆椎、正方体、长方体、棱柱、球． 本节课的教学活动，主要是让学生通过观察、动手操作，熟悉长方体、正方体的展 开图以及图形折 叠后的形状。 教学时， 我让每个学生带长方体或正方体的纸盒 ，每个学 生都剪一剪，并展示所剪图形的形状。由于剪的方法不同，展开图的形状也可能是不同 的。学生在剪、拆盒子过程中，很容易把盒子拆散了