2022年（市优）部编版语文 第二单元综合性学习 人无信不立 主课件配套教案.docVIP

第二单元综合性学习 人无信不立 主课件配套教案 教学目标： 知识与能力 1．引导学生更深刻地探究“信〞的传统内涵和现代意义。 2．分组搜集有关“信〞的资料。 过程与方法 1.分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 情感、态度与价值观 1．培养学生讲诚信的美德。 2．培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 教学重点： 1、分组搜集有关“信〞的资料，分门别类制作成册。 2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 教学难点： 培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 教学课时：2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。 活动准备： 1．分组搜集有关“信〞的资料。比方：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。 2．分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 3．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 4．围绕“诚信〞这一话题，写一篇演讲稿。 教学过程： 一、素材导入 商鞅立木 商鞅变法的条令已经完备，还没有公布，商鞅担忧人民不相信自己，于是就在首都的集市南门树立了一根三丈高的木头，招募能把它搬到北门的人，做到的人就给他十金。百姓们认为奇怪，没有一个人敢去搬动木头。商鞅又说：“能搬的人给他五十金。〞有一个人搬动了那木头，商鞅就给了他五十金，用这个方法来说明自