教师培训项目效果评估研究.pdf

教师培训项目效果评估研究 作者简介作者简介：刘学玉 (1989-) ，女，西北师范大 学教育技术学院教育技术学硕士研究生，研究方向为信息技 术与教育应用。 0 引言 教育部新课程改革方案明确指出，大力推进信息技术在 教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，充分 发挥信息技术的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教 育环境和有力的学习工具［ 1］。2009 年 9 月 25 日，中国 教育发展基金会和中央电化教育馆在戴尔公司资助下启动 了“互联创未来”项目（下文简称“项目” ）。项目在北京、 上海、广州、成都、长春、厦门和大连等城市的 68 所学校 实施。项目组根据项目目标开展了教师培训、课堂教学和项 目学习探究性学习实践、 基于 WEB2.0 的网络协作学习实践、 师生优秀作品评审等一系列活动，引起了项目参与者的积极 反响。为深入了解项目实施成效、及时总结项目实施经验， 2013 年 6 月西北师范大学教育技术学院郭绍青教授受中央电 化教育馆的委托，对 “互联创未来”项目进行中期评估， 笔者有幸参加了此次调研与评估，以此为基础，本文对项目 实施效果进行全面评估分析。 1 教师培训现状 （1）教师培训日益受到重视。随着我国基础教育向素 质教育的转变，受全民学习、终身学习等教育思想的影响， 新课改下的教师培训如火如荼进行［ 2 ］。2010 年《国家中 长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 －2020 年）》（以下简 称“纲要”）提出了建设高素质教师队伍和提高教师业务水 平的战略任务，要求完善培训体系，做好培养培训规划，优 化队伍结构， 提高教师专业水平和教学能力； 通过研修培训、 学术交流、项目资助，培养高素质的专业化教师队伍［ 3 ］。 （2 ）培训效果评估对教师培训具有一定的导向性。教 识进行了详细的讲解，并且以企业真实的项目引领学生完 成，和在线实训系统一样，以框架为主线，以软件工程思想 完成项目。 5 结语 Oracle 数据库课程是一门实践性、职业性很强的课程， 在几年的教学中，我们根据企业需要，对 Oracle 数据库课程 进行了大胆的改革，在实践教学中，以基于工作过程导向的 理念，以学生为中心，理论实践一体化，以项目、任务、案 例进行教学，通过 3 年的实践教学，取得了较好的效果，培 养了一大批优秀的数据库技术人才。 参考文献参考文献： \[1\] 瞿中 .数据库教学方法改革的探索与实践［ J］.黑龙 江高教研究 , 2006(2). ［2 ］李旗 .Oracle 数据库课程教学与实验改革探索［ J］. 计算机光盘软件与应用 ,2013(7). ［3 ］郭东恩 ,刘杨涛 .大型数据库技术课程教学改革与实 践［ J］. 首都教育学报 ,2013(7). ［4 ］刘志成 .Oracle 数据库管理与应用案例教程［ M ］. 北京：人民邮电出版社 ,2010. 责任编辑（责任编辑：杜能钢）师教育培训效果的好坏 直接影响今后教师培训方案的制定。教育部《关于实施中小 学教师继续教育工程的意见》中