一年级自我介绍的教学设计.docVIP

一年级《自我介绍》的教学设计 　　分析教案： 　　《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际才能训练，培养学生倾听，表达才能。 　　学生分析： 　　这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。全班学生由于来自不同家庭，各个家庭受教育程度不同，有知识分子家庭，有农民家庭，有工人家庭，有个体户家庭等。因而学生在不同生活环境阻碍下口头表达才能就产生了差异。有的爱说话，说起来滔滔不绝；有的擅长表达，说话有条理；有的不爱说话，说起话来语无伦次；有的不爱说话，说起话来哼哼叽叽不明晰。小孩年龄小，在这么多人面前介绍本人的时机不多，难免会有些拘谨。但他们都特别想介绍本人让大家认识，特别想理解别的同学。 　　设计理念： 　　一、 创设交际的情景 　　言语交际离不开详细的交际情境。这次口语交际邀创设一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把本人介绍给大家的言语环境。 　　二、 营建和谐的人际气氛，进展对话交流 　　平等融洽和谐的人际气氛，是学生乐说、爱说、构成表达自决心的根底。在活动中教师要尊重学生的个体感受，多鼓舞，让学生在民主宽松的交流环境气氛中各抒己见，真实的介绍本人；在师生、生生间开展团结合作、平等对话交流，让学生体验到交际的欢乐，乐于与人交流。 　　三、 多种方式的交流，学生得到开展 　　口语交际市双向、共同开展的过程。通过教师介绍、征询答、同桌