20数学高中全程学习方略必修二人教A版新教材课件6.3.5.ppt

可知A(0， )，B(-1，0)，C(1，0). 设P(x，y)，则 =(-x， -y)， =(-1-x，-y)， =(1-x，-y). 所以 =(-2x，-2y). 所以 =2x2-2y( -y)=2x2+ 当点P的坐标为 取得最小值为 类型二　平面向量的模 【典例】1.(2019·宁波高一检测)已知A，B，C是坐标平面上的三点，其坐标分别为A(1，2)，B(4，1)，C(0，-1)，则△ABC的形状为 (　　) A.直角三角形 B.等腰三角形 C.等腰直角三角形 D.以上均不正确 2.已知向量a=(x，y)，b=(-1，2)，且a+b=(1，3)，则|a-2b|等于________. 世纪金榜导学号? 【思维·引】1.先利用模长公式求三角形三边的长度，再判断三角形形状； 2.先求出向量a-2b的坐标，再用模长公式求其长度. 【解析】1.选C. =(3，-1)， =(-1，-3)， = (-4，-2)，所以 所以 所以△ABC为等腰直角三角形. 2.a+b=(x-1，y+2)=(1，3)，所以x=2，y=1，所以a= (2，1).所以a-2b=(4，-3)，所以|a-2b|= =5. 答案：5 　【内化·悟】 　坐标运算下，求向量的模长需要求哪些量？ 提示：向量的坐标. 【类题·通】 向量模的问题的解题策略 (1)字母表示下的运算，利用|a|2=a2将向量模的运算转 化为向量的数量积的运算. (2)坐标表示下的运算，若a=(x，y)，则|a|= 【习练·破】 1.设平面向量a=(1，2)，b=(-2，y)，若a∥b，则|2a- b|等于 (　　) A.4 B.5 C.3 D.4 【解析】选D.由y+4=0知y=-4，b=(-2，-4)，所以2a- b=(4，8)，所以|2a-b|=4 . 2.(2019·全国卷Ⅱ)已知向量a=(2，3)，b=(3，2)，则|a-b|= (　　) A. B.2 C.5 D.50 【解析】选A.由向量a=(2，3)，b=(3，2)，可得a-b= (-1，1)，所以|a-b|= 【加练·固】 　　 1.若向量 =(1，-3)，| |=| |， · =0，则| |=________.? 【解析】设B(x，y)，依题意 解得 或 所以 =(2，4)或 =(-4，2)，所以| | =2 . 答案：2 2.已知向量a=(-3，2)，b=(2，1)，t∈R.求|a+tb|的最小值及相应的t值. 【解析】因为a=(-3，2)，b=(2，1)，所以|a+tb|= 当且仅当t= 时取等号. 即|a+tb|的最小值为 ，此时t= . 类型三　平面向量的夹角、垂直问题 角度1　夹角、垂直的求解与证明 【典例】已知点A(2，1)，B(3，2)，D(-1，4). (1)求证：AB⊥AD. (2)要使四边形ABCD为矩形，求点C的坐标以及矩形 ABCD两对角线所夹锐角的余弦值. 世纪金榜导学号 【思维·引】(1)要证明AB⊥AD，只需证明 =0. (2)对角线的夹角即为 的夹角(或其补角). 【解析】(1)因为A(2，1)，B(3，2)，D(-1，4)， =(1，1)， =(-3，3)， 所以 =1×(-3)+1×3=0，所以 即AB⊥AD. (2)因为 四边形ABCD为矩形， 所以 ，设C点的坐标为(x，y)， 则由 =(1，1)， =(x+1，y-4)， 得 解得 所以C点的坐标为(0，5)， 从而 =(-2，4)， =(-4，2)， 且| |=2 ，| |=2 . =8+8=16，设 的夹角为θ， 则cos θ= 所以矩形的两条对角线的夹角的余弦值为 . 【素养·探】 本例考查平面向量的夹角与垂直问题，突出考查直观想象的核心素养. 若本例改为：已知点A(-1，3)，B(1，1)，C(4，4)，D(3，5). (1)求证：四边形ABCD是直角梯形； (2)求cos ∠DAB的余弦值. 【解析】(1) =(2，-2)， =(1，-1)， =(3，3)， 所以 又因为 =2×3+(-2)×3=0，所以 . 又因为| |≠| |，所以四边形ABCD为直角梯形. (2)因为 =(4，2)， =(2，-2)，所以| |= 又因为 =2