高中地理如何看待农民工现象说课稿.docx

PAGE PAGE # 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 PAGE # 高中地理如何看待农民工现象说课稿 一、说教材 内容选自人教版地理教材必修 2第一章问题研究《如何看待农民 工现象》。课文按照“发现问题一一分析问题一一解决问题”的思路， 深刻的探究了我国现阶段的农民工问题，本节课作为本章知识的总结 与升华，具有概括性、综合性等特点，对学生的能力要求较高，培养 理论联系实际的能力，是培养学生综合运用地理知识的理想材料。 知识目标：根据教材资料，看到存在的农民工现象，认识该支队 伍对常熟经济发展的影响，了解该现象中存在的问题，提出解决的办 法。 能力目标：提高学生自主学习、合作学习的能力，培养采取开展 实地调查、获取第一手资料、研究问题、汇报总结、撰写调查分析报 告的能力。 德育目标：增加学生对农民工现象的感性认识，引导学生运用所 学知识关心现实社会中的问题，增强社会责任感，学以致用。 教学重点：综合分析农民工现象对迁出地以及迁入地经济的影响， 提出解决的方案。 教学难点：运用教材案例，对农民工现象提出合理的建议。 二、 说教法 讲述法、讨论法 多媒体电脑 1课时 三、 说学法 本节课作为问题研究的内容，是在学习了整章知识之后，对学生 综合能力的考验，主要考查其对本章知识的综合运用能力和地理要素 的积累程度。首先，学生可以在课前做好适当的调查工作，用实际的 案例来说明我国现阶段的农民工问题；其次，在课上，学生要发扬合 作精神，进行合作学习，分组讨论，得到真知；最后，在课后，可以 在教师的知道下，完成调查学习的报告，以此来巩固自己的认识。 四、 说教学过程 1?通过视频：农民工大量涌入大城市和东南沿海地区，引出对农 民工现象的探究。 2?学习新课： a.通过对资料一的分析，来认识农民工这一现象一一发现问题。 该过程要求发挥学生的主体地位， 以学生讨论发炎为主，让学生发现 问题。 b.基于对农民工现象的认识以及资料 2的分析，请同学辨证的分 析出这一现象的利弊一一分析问题，当然，这一部分内容还是要以学 生自主学习、合作学习为主，但教师要给予一定的引导。 c最后，请同学讨论，提出自己的意见和建议，应该怎样解决农 民工所面临的问题一一解决问题。这一部分要求学生提出自己的见解, 不局限于书本，发挥自身的创造性思维。 3.课堂小结：本节课作为问题研究课程，探讨了我国现阶段的农 民工现象，了解了农民工生存的环境，以及体会了解决农民工问题的 必要性和重要性，并通过合作探讨，得出了一些列解决的方案。着重 培养大家对于问题的综合分析能力。增加大家对农民工现象的感性认 识，希望大家运用所学知识关心现实社会中的问题， 增强社会责任感, 学以致用。 说板书设计 问题探究 如何看待农民工问题 现状 影响 a对农村: b.对城市建设: 解决措施