天天拥有好心情教学设计.pdfVIP

《天天拥有好心情》教学设计 《天天拥有好心情》是小学品德与社会五年级上册第一单元，第二课。 ? 教学目标 ? 知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。 ? 引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。知道有些 烦恼是客观造成的有些烦恼则是“自寻烦恼”。如果改变一下思考问题的角度和心 理状态就可以缓解情结，解决困惑。 ? 结合学生的生活实例，让学生知道面对这样的事情，态度不同，思考问题的方式 不同，会有不同的心情，由此也可以得到不同的结果。因此要学会乐观地面对生活。 ? 教学准备：调查表、图片 ? 教学过程 一． 调查统计 ? 直接导入：老师从同学们的表情中看出大家现在很快乐，那么怎样才能天天拥有 这份快乐呢？ 这节课我们就一同来学习 2. 《拥有好心情》 ( 板书 ) ① 教师做一个小调查，学生看大屏幕中的表格，教师讲解表格的填写方法。学生以 小组为单位，先把自己的选择说给小组同学听，然后由小组长做计录。 ② 师：让我们来做一个统计，请小组长上报统计结果，教师汇总后让学生看从这个 调查表中发现了什么？ ( 二 ) 说说自己的烦恼 师：是的，生活中不只有快乐，还有烦恼，你在学习和生活中有什么烦恼，谁愿意 说