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PAGE PAGE # 问题意识与专题化教学研究 问题意识与专题化教学研究 摘 要：专题化教学是目前我国高校思想政治理论课普遍采用的一种教学 方式，其中问题意识是专题化教学设计的关键问题，即以什么为依据确定问题, 确定什么样的问题，问题体现了什么时代价值。本文以“马克思主义基本原理概 论”课程为例，探讨如何构建以问题意识为核心的专题化教学体系。 关键词：问题意识专题化教学“马克思主义基本原理概论” 自20XX年《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想 政治理论课的意见实施方案》（教社政［20XX19号）（简称“05方案”）颁布以来， 高校积极探索思想政治理论课教学改革，以增强教育效果。在此背景下，专题化 教学受到广泛的关注。通过十余年的理论研究和实践探索，这一教学模式已经得 到诸多学者的普遍认可，成为高校思想政治理论课普遍采用的教学方式。 一、实施专题化教学的必要性 当前，我国处于全球化和社会转型的双重背景下，媒体数字化进一步拓展了 信息传播渠道与速度，社会资讯爆炸式地呈现在大学生面前。这给高校思想政治 理论课提出新的挑战。“马克思主义基本原理概论”（以下简称“原理”）课是 大学阶段思想政治理论课中学术性和理论性最强的课程，重点介绍马克思主义的 世界观和方法论，帮助大学生从整体上把握马克思主义基本原理，正确认识人类 社会发展规律。 但是，在实际教学过程中，