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高中物理力学实验专题汇 NeWly COmPiled On NOVember 23, 2020 实验一研究匀变速直线运动 【考纲解读】1.练习正确使用打点计时器2会计算纸带上各点的瞬时速度.3.会利用 纸带计算加速度4会用图象法探究小车速度与时间的关系，并能根据图象求加速 度. 基本实验要求 1 ?实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细 绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片. 实验步骤 按照实验原理图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一 端，接好电源； 把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码，纸带穿过打点 计时器，固定在小车后面； 把小车停靠在打点计时器处，接通电源，放开小车； 小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带； 换纸带反复做三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析. 注意事项 平行：纸带、细绳要和长木板平行. 两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电 源，后取纸带. 防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地和小车 与滑轮相撞. 减小误差：小车的加速度宜适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度 大小以能在约50 Cm的纸带上清楚地取出6?7个计数点为宜. 规律方法总结 数据处理 目的 通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度，确定物体的运动性质等. 处理的方法 分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离 之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质. 利用逐差法求解平均加速度 X4~Xl X5~X2 X6~X3 Λl÷∏2÷fl3 Cl 1 = 3 厂-9 ^2 = -3厂，心=3 厂-“ = 利用平均速度求瞬时速度：S=气亠也$T 利用速度一时间图象求加速度 作出速度一时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度； 剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度. 依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动 XH X2、X3……X”是相邻两计数点间的距离. ?x是两个连续相等的时间里的位移差：AVI=X2—Xi, ?X2=X3-X2???. T是相邻两计数点间的时间间隔：T=(打点计时器的频率为50 Hz, H为两 计数点间计时点的间隔数)? ⑷2=aT1,因为T是恒量，做匀变速直线运动的小车的加速度α也为恒量， 所以“必然是个恒量.这表明：只要小车做匀变速直线运动，它在任意两个 连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等. 考点一对实验操作步骤的考查 【例1】在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某同学的操作步骤如下， 其中错误的步骤有 . 拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先放开纸带，再接通电源 将打点计时器固定在平板上，并接好电源 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上合适的钩码 取下纸带，然后断开电源 将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做加速运动 将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 将以上步骤完善并填写在横线上(遗漏的步骤可编上序号G、H……)；实验步 骤的合理顺序为： ? 【例2] (2012?LlJ东理综?21(1))某同学利用如图1所示的实验装置，探究物块在水 平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再 运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)?从纸带上便于测量的点开始， 每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图2所示.打点计时器电源 的频率为50 Hz. 图1图2 通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点 和 之间某时 刻开始减速. 计数点5对应的速度大小为 m∕s,计数点6对应的速度大小为 m∕s.(保留三位有效数字) 物块减速运动过程中加速度的大小为a= m∕s2. 运动性质的判断：看相邻计数点间的距离特点. 瞬时速度求解：采用平均速度法求某一点的瞬时速度. 加速度的求解：(?)v-t图象法；(2)推论法：M=aT1; (3)逐差法. 【例引 某校研究性学习小组的同学用如图3甲所示的滴水法测量一小车在斜面上 运动时的加速度.实验过程如下：在斜面上铺上白纸，用图钉固定；把滴水 计时器固定在小车的末端，在小年上固定一平衡物；调节滴水计时器的滴水 速度，使其每S滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准)；在斜面顶端放置一浅 盘，把小车放在斜面顶端，把调好的滴水计时器盛满水，使水滴能滴入浅盘 内；随即在撤去浅盘的同时放开小车，于是水滴在白纸上留下标志小车运动 规律的点迹；小车到达斜面底端时立即将小车移开.图乙为实验得到的一条 纸带，用刻度尺量出相邻点之间的距离是XOl= cm, x?2= cm, x23 = cm,兀34 =Cm, xj5 =Cm, 心=Cm.试问： 图3 滴水计时器的原理与课本上介绍的 原理类似. 由纸带数据计算可得计数点4