一年级下册音乐教案- 第五课 山谷回声真好听｜湘艺版 .doc

《山谷回音真好听》教案 教学目标: 1、知识与技能：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。 2、过程与方法：能用歌声表现声音的强弱。 3、情感态度和价值观：通过演唱，让学生感受声音的美。了解“回声”这一自然想象。 教学重点: 指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。 教学难点: 能用强、弱对比表现歌曲。 教学方法: 律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。 教学环节: 一、情景导入 1、师生问好后，直接以春天的景色为切入点，带学生一起去郊游（播放《郊游》），加律动，然后开始上课。 2、出示图片，有谁知道我们今天来到了什么地方郊游吗？——山谷。 师：同学们知道在山谷中大声说话会产生什么吗？——回声 3、回声游戏： a.跟山谷打个招呼，——“喂，你好！”。。回声， b.原声“啊…….”，回声“啊····”。 c.加旋律，让你的声音更优美更动听，（加动作，大喇叭，小喇叭） 出示课件旋律： 1、1 2 3 4｜5 -｜ 啊 2 、ｉ6 ｉ6｜5- ｜ 啊 （师、生分原声、回声唱） 二、学习强弱记号 1、讨论：原声和回声有什么区别。回音是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次听到自己的声音，这就叫回音。（请学生举手发言） 2、揭示“强”“弱” 音乐中用字母“f”“p ”表示 2、指导：通过采用听、敲、拍手等不同方式让学生感受声音的强弱。（铃鼓，图片） 三、学唱歌曲 1、正当你们在山谷里玩得高兴的时候，飞来了一只百灵鸟，大家想知道百灵鸟说了什么吗？播放录音， 那大家想不想听听这首歌呢？ 生：想··· 2、听完之后大家的心情是怎样的？有什么熟悉的地方吗？请你听到熟悉的地方时，作出相应的动作。（回声部分） 3、听老师范唱一遍，请注意观察；老师唱歌时候有什么特点？（表情微笑，有节奏感）之后每次练习学唱都要注意这些问题。 4、我们来做一个接龙游戏，老师唱前一句，你们唱下一句好吗？第二遍交换。 5、现在同学们能不能齐唱一遍呢？(学生跟着音乐齐唱） 6要唱好这首歌，要掌握三个法宝，——出示课件 四、创编动作 1百灵鸟又有话要说了，（播放录音） 2、请学生为这首歌创编动作， 3、全班一起边唱边舞蹈。 谁演一下呢（学生自告奋勇上台）其他同学在下面认真的观赏，看看你们最欣赏哪一位小演员，为什么？（唱后学生评价） 4、追问：你们想学习小老师优美的动作吗，现在你想学谁的你就学谁的来唱一遍。（学生自由回答并并模仿） 5、思考，在我们的日常生活当中还有什么地方可以听到回声。（车库、山洞，森林） 6、创编歌词，加动作演唱。 五、课堂小结 今天小火车把我们带到山谷中，学会了唱歌，知道了什么地方有回音，现在也该是我们回去的时候了，赶快乘上小火车回家吧！