环境问题的圆桌对话案例研究.pptxVIP

北京师范大学环境圆桌对话案例研究;汇报提纲;第一部分： 校园环境圆桌对话模式介绍;校园社区： 校园作为在校学生长期居住的场所，为学生居民的正常生活和学习提供必要环境。因此把校园固定的地理区域范围内以学生居住环境为主体,行使学校功能,具备校园规范的区域，称为校园社区。 校园环境圆桌对话： 指一种建立在校方、相关单位、学生居民三方之间，以自愿参与、平等对话为原则，针对校园环境问题进行交流的机制。;对话目的与意义;对话流程设计;第二部分： 北京师范大学校园环境圆桌对话;会议组织和实施过程;;;会议宣传;确定主要参会者，并与之沟通;;会议过程;;2、参会各方发言及讨论;会议过程;第三部分： 北京师范大学校园环境圆桌对话 总结分析和展望;会后效果反馈问卷调查结果分析;基本情况;校园环境信息公布途径调查;校园环境问题反馈途径调查;环境圆桌会议了解情况调查;参加意愿调查;本次会议效果的反馈;校园内其他环境问题;问卷小结;活动总结以及需要改进的地方;主题选取;宣传公示;组织筹备（1）;组织筹备（2）;组织筹备（3）;会议过程;虽然此次会议末期主题有所分散，但形成了一个校方与学生就生活学习方面问题的良好沟通 校方代表一再表示希望此类活动可以扩大范围深入进行;后续工作;费用决算;参考文献