《花之歌》名师课件.pptx

花之歌设计(shèjì)思路 欣赏花朵，导入新课。听读课文，扫清字词。朗读课文，感受花开花落。抓住意象，感受花的精神。重点感受第一人称写作的好处，尝试使用比喻、排比的手法(shǒufǎ)歌颂生活中自己喜欢的事物。第一页，共23页。0图片(túpiàn)欣赏好看(hǎokàn)的花第二页，共23页。0导入新课 同学们，你们喜欢(xǐ huan)花吗？是啊！一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》。第三页，共23页。0走近作者(zuòzhě)纪·哈·纪伯伦 作家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛(wéntán)骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。第四页，共23页。0感知(gǎnzhī)内容 听范读，画出生字词，读准字音(zì yīn)、注意字形，美美读出这散文诗的韵律来。第五页，共23页。0学习(xuéxí)词语苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳琼浆(qiónɡ jiānɡ) 鸣啭 坠落 仰望 哲理 我读得准确，还可以用这些词语(cíyǔ)说句子。第六页，共23页。0学习(xuéxí)词语 它的意思(yì sī)我理解了！硕大无朋：凝视：心驰神往：顾影自怜(gù yǐng zì lián)：孤芳自赏：形容无比的大。聚精会神地看。心神都来到那里。形容一心向往。原形容孤独失意。现多形容自我欣赏、自我怜惜。独秀不凡的香花。比喻自命清高、自我欣赏或自命不凡。第七页，共23页。0内容感知同学(tóng xué)们，请你美美地读课文，根据提示，感知课文的内容。第一段（1-3）花的成长与芬芳及凋谢。第二段（5-7）描写花积极乐观的态度(tài du)，展现花的精神。“我”是谁？注意修辞，注意语速、断句(duàn jù)，会更好地读出散文诗的韵味来。“我”做什么？第八页，共23页。0内容(nèiróng)感知 认真品读课文(kèwén)，说一说你有什么感受？第九页，共23页。0内容感知 读一读前几个小节，看看(kàn kàn)作者分别把我比作了什么？花开花落我是大自然的话语，大自然说出来，又收回(shōu huí)去，藏在心间，然后又说一遍……我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。整体形貌和生长环境我是星星，从苍穹(cāngqióng)坠落在绿茵中。第十页，共23页。0内容(nèiróng)感知怎样(zěnyàng)理解作者运用这些比喻的想法呢？隐喻大自然的话语(huàyǔ)诸元素之女星星第十一页，共23页。0内容感知 大声(dà shēnɡ)朗读课文，再认真读一读前4个小节，想一想：从哪儿能看出“我”是花？ 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令(qiūlìng)我昏昏睡去。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 我是亲友之间交往的礼品(lǐpǐn)，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。第十二页，共23页。0内容(nèiróng)感知比喻(bǐyù)排比这样的修辞(xiūcí)方法有何作用？ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。花的功用：可以作为表达情意的礼物；可以作为婚礼的装饰；可以作为葬礼的祭献。第十三页，共23页。0内容感知 大声(dà shēnɡ)朗读课文后3个小节，想一想：我在做什么？ 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚(bàngwǎn)，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜(gù yǐng zì lián)，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。第十四页，共23页。0内容(nèiróng)感知 阅读最后三自然段，边读边想象作者(zuòzhě)描写花的形象，说说哪一个形象最能打动你，为什么？第十五页，共23页。0内容(nèiróng)感知 你觉得(jué de)花还有哪些形象，把它表达出来吧！第十六页，共23页。0内容(nèiróng)感知在上面的描述(miáo shù)中，你感悟到了怎样的人生态度？第十七页，共23页。0小组(xiǎozǔ)交流快速读课文，找出你喜欢(xǐ huan)的句子，美美地读一读！小组或者同桌比一比，相互交流(jiāoliú)体验。第十八页，共23页。0小组(xiǎozǔ)展示 朗读课文，说说花给作者带来了怎样(zěnyàng)美的想象。 画出描写想象的地方，边读边体会(tǐhuì)作者表达的思想感情。第十九页，共23页。0小组(xiǎozǔ)展示 插花艺术(yìs