《g、k、h》教学设计及反思.pdfVIP

《g 、k 、h 》教学设计及反思 设计理念 ： 一年级学生好动， 喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形 象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的 心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可 能趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，教师要善于创 设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起 学生学习汉语拼音的乐趣。 《语文课程标准》指出： “学生是学习和发展的主体，语文课程 必须根据学生身心发展和语文学习的特点，