第六年全国青少年信息学(计算机)奥林匹克分区普及组复赛联赛试题.docVIP

第六年全国青少年信息学(计算机)奥林匹克分区普及组复赛联赛试题 第六年全国青少年信息学(计算机)奥林匹克分区普及组复赛联赛试题 PAGE / NUMPAGES 第六年全国青少年信息学(计算机)奥林匹克分区普及组复赛联赛试题 第六年全国青少年信息学 （计算机） 奥林匹克分区普及组复赛联 赛试题 2000年 12月 2日 普及组 题一计算器的改进 (18 分 ) 问题描绘 NCL是一家特意从事计算器改进与升级的实验室， 近来该实验室收到了某企业所交托的 一个任务： 需要在该企业某型号的计算器上加上解一元一次方程的功能。 实验室将那个任务 交给了一个刚进入的生手 ZL 先生。为了特别好的达成那个任务， ZL 先生第一研究了一些一 元一次方程的实例： 4＋ 3x＝ 8 6a－ 5＋ 1＝ 2－ 2a － 5＋ 12y＝ 0 ZL 先生被主管告之，在计算器上键入的一个一元一次方程中，只包括整数、小写字母 及＋、－、＝这三个数学符号〔所以，符号“─”既可作减号，也可作负号〕 。方程中并无括号，也没有除号，方程中的字母表示未知数。 问题求解 编写程序，解输入的一元一次方程 , 将解方程的结果 ( 精准至小数点后三位 ) 输出至屏幕。 你可假定对键入的方程的正确性的判断是由另一个程序员在做， 或许说可以为键入的一元一次方程均为合法的，且有独一实数解。 样例 输入： 6a－ 5＋ 1＝ 2－ 2a