高职物流教育的培养模式.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 高职物流教育的培养模式  文/郭湖斌现代物流业的发展程度已经成为反映一个国家国民经济运行效率的重要指标，物流产业的良性发展有力地支持着其他行业的快速发展，是整个社会经济运行的润滑剂。现代物流业是深入到国民经济方方面面的巨大系统，是一个跨国界、跨地区、跨行业、跨部门的创新产业，具有多学科性、交叉性、边缘性和综合性的特点。这就要求物流专业人才培育必需具有多层次性，研究生、本科生、专科生并进，正规学校教育和在职后续培训相结合的培育模式并存，以适应经济发展和社会进步对物流人才的需求。据有关资料显示：物流和配送领域的人才短缺，尤其是高层管理人才的缺乏，已成为我国物流和配送业发展的巨大障碍。  世界发达国家从20世纪60年月开头间续开展物流高等教育，广泛开展研究生、本科生和职业教育等多层次的教育形式，现已形成比较完善的正规教育和非正规培训相结合的物流教育体系，能够有效地满意物流人才需求的多样性。  值得一提的是：国外物流行业协会和有关高校都非常注意开展物流职业教育，课程涉及整个供应链的全过程，有明确的培育目标、课程描述和课程大纲，具有极强的针对性，能够使学员有针对性地选择所需课程。尤其是美国和加拿大的高等职业技术学院，广泛开展物流职业教育，培育物流管理专业的专科生，对我国高职物流管理专业的专科教育有着典型的借鉴意义。