小数的性质教学实录.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 《小数的性质》教学实录 课前沟通： 同学们好，很高兴认识你们。请大家猜一猜，我叫什么名字？ 你是怎么知道的？善于发现，你真是一个爱动脑的孩子。我姓周，你们可以叫我（周老师）。今天由我和大家共同上一节数学课，大家愿意吗？（）好，上课！ 教学流程 一、创设情境，导入新课：（4分钟） 1. 师：（课件出示：1 、10 、 100）大家看，这三个数都认识吧！（认识，1,10,100）同学们说一说在生活中你比较喜欢这3个数中的哪一个数？ 生：…… 师：能用什么符号连接呢？谁来说一说？ 生：可以用小于号连接，1小于10小于